【摘 要】
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<正>1布卢姆教育目标分类学简介2001年,L·W·安德森与R·E·梅耶等合作完成对认知教育目标分类的修订,出版了《学习、教学和评估的分类学:布卢姆教育目标分类学(修订版)》。
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<正>1布卢姆教育目标分类学简介2001年,L·W·安德森与R·E·梅耶等合作完成对认知教育目标分类的修订,出版了《学习、教学和评估的分类学:布卢姆教育目标分类学(修订版)》。布卢姆教育目标分类学将教育目标分成3个领域:认知领域、情感领域与动作技能领域。其中认知领域的教育目标按照认知过程的水平从低到高、从简单到复杂分为记忆、理解、运用、分析、评价、创造6个层次,这6个层次又分成具体的19种认知过程(表1)。
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