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“素养为本”教学,本质是“以人为本”理念的具体落实,有其应有的课堂结构和实施策略.以“化学能与电能的转化”单元复习课的教学为例,通过“确立真实情境、层次化教学、结构化设计、活动开展、深度学习”的策略,有效实施“素养为本”教学.
探究单元复习课中“素养为本”教学的实施策略
【摘 要】
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“素养为本”教学,本质是“以人为本”理念的具体落实,有其应有的课堂结构和实施策略.以“化学能与电能的转化”单元复习课的教学为例,通过“确立真实情境、层次化教学、结构化设计、活动开展、深度学习”的策略,有效实施“素养为本”教学.
【机 构】
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江苏省溧阳市光华高级中学 江苏 溧阳 213300;江苏省溧阳市教师发展中心 江苏 溧阳 213300
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年12期
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