【摘 要】
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文章首先分析了新课改背景下师范专科生课堂提问技能现状与问题,从根据教学进度创设提问方向,结合实际创设提问深浅度,根据认知层次确定核心提问内容,合理创设提问问题链,提
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文章首先分析了新课改背景下师范专科生课堂提问技能现状与问题,从根据教学进度创设提问方向,结合实际创设提问深浅度,根据认知层次确定核心提问内容,合理创设提问问题链,提问要难易适度、兼顾全体五个方面论述了课堂提问技能理论知识,接着以公共英语教学为例,探讨了师范专科生课堂教学技能实训,以及提问技能理论与实践应用效果。最后,分别对教师、师范专科生、师范院校提出了提高课堂提问技能的建议。
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