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摘 要：初中生处于青春期，活泼好动是现在他们特点，身体健康成长的重要时刻，此时的学生也有很大的学习压力，良好的体魄对于学生学习来说能起到事半功倍的作用。因为学生对升学压力的存在，无形之中也造成很多的压力，体育学习不能得到学生重视。体育教师应该提升教学方法，利用好的教学方法，用体育游戏的方式吸引学生的学习，让学生主动融入课堂，加强身体锻炼，以游戏的形式主动融入进来，提升学生的综合素质。
关键词：初中体育;体育游戏;应用
初中阶段的学生还是非常天真烂漫的年纪，他们还是十分爱玩的，他们喜欢新鲜的、节奏明快的活动。体育活动本来就应该是这样的活动，可是在现在的教学现状中大家对于体育不是很重视，所以导致体育变成了一门枯燥无味的课程。这样学生对于体育就没有很大的兴趣了，这种现象是值得我们思考的，体育教师在教授这门课程的时候一定要尽可能多的融入一些趣味游戏，提高体育课程的含金量通过这种方式来吸引学生的注意力。
一、当前体育教学的现状
初中的学生已经要面临升学的压力了，所以主要的心思都是在考试需要考的科目上，虽然体育也是要考试的，但毕竟分值不是很高，所以很多人也就不是很重视。受应试教育的影响，体育教育的发展并不是很好。体育教学中会有很多问题的存在，主要有以下几个方面：①体育设施不够完善，由于各方面对于体育教学不是很重视，所以对于体育教学的投入也不是很多，有的学校的体育设备是少之又少，甚至于连篮球架都没有，或者就是破破烂烂的，根本不能使用;②教师自己不够重视，虽然在新课改的要求下是要“德智体美”各方面共同的发展，可是现在的教育模式还是应试教育，所以有的体育教师的课程就会被其他科目的教师抢走。
二、初中体育教学的重要性
（一）体育游戏教学可以强化学生的身体以及精神素质
当前的入学年龄还是很早的，所以有的学生进入初中之后自己的人生观、价值观、世界观建立的还不是很完善。还有就是初中生的压力由于教师、家庭的原因还是很大的。可是学生只是一味的学习自己的压力得不到释放。就会对自己的身体以及心里健康造成问题。这时候体育游戏就会发挥自己的作用了，体育游戏是一项竞技性活动，对于减轻学生的压力是很有帮助的。在运动的过程中学生锻炼了自己的身体还打开了自己的心扉。体育游戏中最重要的就是游戏的体验。学生在集体的活动中感受到了集体的温暖，这样可以有效的减缓自己的压力。
（二）趣味游戏可以开发学生的思维
体育游戏教学不同于传统的教学模式，它最突出的就是游戏。因为游戏都是教师最新研制出来的，所以学生们是没有玩过的。这时候教师开始交给学生游戏规则的时候，学生就会自己主动的进行思考。可以扩大学生的想像空间。体育游戏对于其他学科也是有好处的，学生的思维打开之后也是可以运用到其他的学科的。
三、开展体育游戏教学的措施
（一）根据学生的特点来选择體育游戏的内容
虽然都是进入了初中，可是学生的年龄还是有很大差距的，不同的年龄段可以接受的东西是不同的。教师制定游戏的时候一定要根据学生的年龄以及具体的教学内容来制定。例如，对于年龄小的学生可以进行“老鹰捉小鸡”的游戏，这个游戏是很容易就会被接受的，所以教师可以适当地改变一些规则。教师可以扮演“老鹰”然后再安排一位学生当作“老鹰”这样就有两位“老鹰”，加大了“小鸡妈妈”的难度，“老鹰”变多以后学生的注意力就会更加的集中，可以更好的培养学生的注意力。对于高年级的学生我们可以设置一些比较有难度的游戏，既可以锻炼身体还可以锻炼学生的思考能力。例如，我们进行乒乓球的练习的时教师可以让学生双人共同打。在球台的两端分别站立两位学生，两个学生都可以发球接球，这样就可以锻炼学生的反应能力。
（二）设置各种各样的游戏
当前体育游戏的教学方式的推广就是为了激发学生的兴趣，可是如果游戏的形式过于单调也是无法激发学生的兴趣的。所以体育也是要设置很多的游戏的。这就需要教师和学校积极的研究教学游戏的样式了。教师可以通过走访学校来借鉴别的学校的体育游戏。
例如，“一二三木头人”“贴烧饼”“老鹰抓小鸡”等等游戏，通过设置多样的游戏来激发学生的兴趣。让他们体会到体育游戏的乐趣，养成乐于助人、团结合作的习惯。
四、结束语
简言之，体育这门课程在整个教学中还是很重要的，我们要贯彻新课改的基本理念，贯彻“德智体美”全面发展的理念。体育游戏的设置就是为了能够吸引学生，让学生可以体会到体育的重要性。体育和游戏要不断地进行融合为了学生地发展。虽然体育游戏对于学生地发展有很重要的作用，可是当前的发展中还是有一些问题地，不过这些问题都是需要工作在第一线教师不断地解决的。将游戏融入体育教学中还是有很长的路要走的。
参考文献
[1]许涛.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状以及前景[J].当代体育科技.（2013），21.
[2]刘昕.山西省农村初中体育游戏教育应用现状以及对策研究——以太原市为例[J].山西农业大学学报（社会科学版）2013，（12），11
关键词：初中体育;体育游戏;应用
初中阶段的学生还是非常天真烂漫的年纪，他们还是十分爱玩的，他们喜欢新鲜的、节奏明快的活动。体育活动本来就应该是这样的活动，可是在现在的教学现状中大家对于体育不是很重视，所以导致体育变成了一门枯燥无味的课程。这样学生对于体育就没有很大的兴趣了，这种现象是值得我们思考的，体育教师在教授这门课程的时候一定要尽可能多的融入一些趣味游戏，提高体育课程的含金量通过这种方式来吸引学生的注意力。
一、当前体育教学的现状
初中的学生已经要面临升学的压力了，所以主要的心思都是在考试需要考的科目上，虽然体育也是要考试的，但毕竟分值不是很高，所以很多人也就不是很重视。受应试教育的影响，体育教育的发展并不是很好。体育教学中会有很多问题的存在，主要有以下几个方面：①体育设施不够完善，由于各方面对于体育教学不是很重视，所以对于体育教学的投入也不是很多，有的学校的体育设备是少之又少，甚至于连篮球架都没有，或者就是破破烂烂的，根本不能使用;②教师自己不够重视，虽然在新课改的要求下是要“德智体美”各方面共同的发展，可是现在的教育模式还是应试教育，所以有的体育教师的课程就会被其他科目的教师抢走。
二、初中体育教学的重要性
（一）体育游戏教学可以强化学生的身体以及精神素质
当前的入学年龄还是很早的，所以有的学生进入初中之后自己的人生观、价值观、世界观建立的还不是很完善。还有就是初中生的压力由于教师、家庭的原因还是很大的。可是学生只是一味的学习自己的压力得不到释放。就会对自己的身体以及心里健康造成问题。这时候体育游戏就会发挥自己的作用了，体育游戏是一项竞技性活动，对于减轻学生的压力是很有帮助的。在运动的过程中学生锻炼了自己的身体还打开了自己的心扉。体育游戏中最重要的就是游戏的体验。学生在集体的活动中感受到了集体的温暖，这样可以有效的减缓自己的压力。
（二）趣味游戏可以开发学生的思维
体育游戏教学不同于传统的教学模式，它最突出的就是游戏。因为游戏都是教师最新研制出来的，所以学生们是没有玩过的。这时候教师开始交给学生游戏规则的时候，学生就会自己主动的进行思考。可以扩大学生的想像空间。体育游戏对于其他学科也是有好处的，学生的思维打开之后也是可以运用到其他的学科的。
三、开展体育游戏教学的措施
（一）根据学生的特点来选择體育游戏的内容
虽然都是进入了初中，可是学生的年龄还是有很大差距的，不同的年龄段可以接受的东西是不同的。教师制定游戏的时候一定要根据学生的年龄以及具体的教学内容来制定。例如，对于年龄小的学生可以进行“老鹰捉小鸡”的游戏，这个游戏是很容易就会被接受的，所以教师可以适当地改变一些规则。教师可以扮演“老鹰”然后再安排一位学生当作“老鹰”这样就有两位“老鹰”，加大了“小鸡妈妈”的难度，“老鹰”变多以后学生的注意力就会更加的集中，可以更好的培养学生的注意力。对于高年级的学生我们可以设置一些比较有难度的游戏，既可以锻炼身体还可以锻炼学生的思考能力。例如，我们进行乒乓球的练习的时教师可以让学生双人共同打。在球台的两端分别站立两位学生，两个学生都可以发球接球，这样就可以锻炼学生的反应能力。
（二）设置各种各样的游戏
当前体育游戏的教学方式的推广就是为了激发学生的兴趣，可是如果游戏的形式过于单调也是无法激发学生的兴趣的。所以体育也是要设置很多的游戏的。这就需要教师和学校积极的研究教学游戏的样式了。教师可以通过走访学校来借鉴别的学校的体育游戏。
例如，“一二三木头人”“贴烧饼”“老鹰抓小鸡”等等游戏，通过设置多样的游戏来激发学生的兴趣。让他们体会到体育游戏的乐趣，养成乐于助人、团结合作的习惯。
四、结束语
简言之，体育这门课程在整个教学中还是很重要的，我们要贯彻新课改的基本理念，贯彻“德智体美”全面发展的理念。体育游戏的设置就是为了能够吸引学生，让学生可以体会到体育的重要性。体育和游戏要不断地进行融合为了学生地发展。虽然体育游戏对于学生地发展有很重要的作用，可是当前的发展中还是有一些问题地，不过这些问题都是需要工作在第一线教师不断地解决的。将游戏融入体育教学中还是有很长的路要走的。
参考文献
[1]许涛.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状以及前景[J].当代体育科技.（2013），21.
[2]刘昕.山西省农村初中体育游戏教育应用现状以及对策研究——以太原市为例[J].山西农业大学学报（社会科学版）2013，（12），11