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作为一个特殊群体，幼儿没有保护自己的能力，易受到伤害，这个时候就需要外界力量来保护幼儿安全。幼儿园和家庭接触幼儿最多，因此也是加强幼儿安全教育的主要外界力量。幼儿园是幼儿上学的必要场所，家庭是幼儿放学后的活动场所。幼儿教育不能单单依靠某一方，而是需要两方共同承担责任，相互配合，发挥教育功能，共同守护幼儿安全，帮助幼儿茁壮成长。
一、幼儿安全教育家园合作存在的问题
1.家长安全教育意识和技能薄弱。现在的幼儿安全教育程度不夠，主是存在两方面问题。一方面有些家长自身就不重视安全问题，他们在接孩子放学的路上，经常出现左手牵孩子、右手玩手机的情况。另一方面是家长不知如何正确的引导幼儿。幼儿对新鲜事物的好奇心比较重，看见什么东西总想去试一试，看一看，也许这个时候危险就正在向他们袭来。可是有些家长在看到幼儿有危险的时候，只是一味的厉声呵斥幼儿，制止幼儿的危险行为，而不告诉孩子为什么不能这样做，以及这样做会带来的严重后果。这样的话只是制止了幼儿这一次的危险行为，下一次幼儿还是会想着去尝试，治标不治本。
2.忽视家长教育资源的开发和利用。尽管社会一直提倡家园合作，共同守护幼儿安全，但实际上，因为家长安全教育知识和技能不足，大多数幼儿园老师仅仅是要求家长配合自己的教育工作，而不是与自己一起合力教育，没有正确利用家长教育资源。这也不仅仅单方面是幼儿园的原因，很多家长也是觉得自己没有能力去引导孩子，因此全权把幼儿安全教育工作交给了幼儿园。可是家长是幼儿最亲密的人，日常接触也很多，我们应充分开发利用家长教育资源，这样才能实现家园合作教育。
3.家长和教师沟通效率有待提高。为了实现家园合作，现在的幼儿园推出了很多措施，比如成立家长委员会、定期开家长会、构建家长交流中心等。看似交流体制机制很健全，但是实行结果却不尽人意。很多活动大多数都是幼儿园，提前制定好活动主题步骤，然后通知家长参加，这样虽然家长参与了进来，但是也是纯粹的按照幼儿园的规划在走。社会的一个普遍问题是，现在的大多数家长在教育上没有个人主见，全权把教育工作交给老师，老师说什么他们就照做什么，仅仅扮演着一个配合者角色，而不是全程参与者。
4.缺乏完备的制度体系。孔露曾指出，家园合作中出现的许多问题都是因为缺乏完备的制度体系。家长评价反馈等制度体系建设不完备，导致老师无法与家长实现良好的沟通，结合家长的建议改良教学内容。这样下去，将会带来家庭与幼儿园对幼儿进行安全教育工作的脱节，无法实现相互配合。
5.忽视了情感安全教育。人的健康发展包括生理和心理两个方面，幼儿也是如此。我们在关注幼儿生理安全问题的同时，也要重视他们的心理健康发展。 孩子是一张白纸，容易被引导，但也容易被玷污。幼儿园老师和家长必须重视起来对孩子生理问题的关注，避免幼儿出现心理畸形等问题。我们要通过家园合作的模式，密切关注孩子的心理变化，避免孩子心理上出现畸形问题，避免伤害，让孩子感受到充分的安全感，在一个健康快乐的氛围中茁壮成长。
二、幼儿安全教育家园合作的策略
1.树立协调互通的幼儿安全教育家园合作观念。首先，家长可以在孩子入学前告诉老师孩子在家里存在的问题，这样做的好处是有利于还不了解孩子的老师，更有针对性地去根据每个孩子的特性采用不同的教育方法，因材施教才能收获更好的效果。其次，幼儿园教师经过专业的培训，知识技能等方面大多数要比家长更丰富一些。老师可以和家长沟通孩子的安全教育问题，向家长讲解有关孩子教育方面的专业知识与技能，提升家长知识技能的同时也可以加强家园合作，减轻学校的教育负担。同时要注意向家长讲解新的教育观念。有些家长，特别是照看孩子的老人，他们的教育观念很陈旧，仅仅局限于学校内。现在我们国家推行教育体制改革，顺应改革潮流，幼儿教育也不应仅仅局限于学校内，也可以在孩子能力范围之内带领孩子出去做一些活动锻炼一下。幼儿园在进行课外活动的同时，要提前与家长沟通好，征求家长的意见。
2.构建多元有效的幼儿安全教育家园合作模式。首先，幼儿园可以通过推行家长开放周、设置家长助教岗位等方式让家长朋友走进校园，切身感受幼儿安全教育的相关事务。其次，幼儿园可以举办专题讲座为家长朋友讲解幼儿安全教育相关知识与技能，帮助家长更好地教育孩子。最后，可以开设微信群，方便家园进行沟通交流、信息共享。
3.建立健全幼儿安全教育家园合作的制度体系。制度体系建设是落实幼儿安全教育问题的重要一环。首先，建立健全幼儿安全教育家园合作的制度体系。最重要的一个方面就是一定要让家长认识到自己对孩子的教育作用，不能一味依靠幼儿园，而是要与幼儿园合作教育。其次，建立健全监管制度。通过监管制度实现幼儿安全教育过程透明化，落实教育工作。最后，建立健全评价反馈体系。家长向幼儿园反馈孩子的在家表现，幼儿园向家长反馈幼儿的在园情况，双方信息共享才能达到高效合作。
4.创设安全宽松的家园教育环境。创设安全宽松的家园教育环境是守护幼儿安全的基础。一方面，在幼儿生活的环境建设上，我们应尽量采用软质的材料，比如塑胶等。如果是木质或玻璃的桌子，最好在周围围上塑胶圈。家长以及老师有时并不能随时跟在孩子的身后，所以我们就要规避可能会伤害到孩子的日常因素。另一方面，关注幼儿心理。可以通过采用暖色调建筑风格或者是摆放可爱的卡通物品等为孩子营造一个有爱的氛围，为孩子创造满满的安全感。
5.充分开发和利用家长教育资源。幼儿园可以通过亲子游戏的方式增加孩子与家长的互动，增进感情的同时让孩子在游戏过程中逐步树立自我保护意识，提升自我保护能力。国外幼儿园向家长宣传新型育儿观、增设幼儿课外活动的教育模式值得我们学习和借鉴。实践才能出真知，亲子互动的模式在幼儿教育中非常有效。
总之，幼儿安全教育问题关系到每一个家庭，关系到社会的未来发展。幼儿安全教育工作任重而道远，需要社会各方面的配合，最主要的是加强家园合作。我们要加强家园合作的广度和深度，让孩子在校、在家期间都能感受到满满的安全感，共同守护幼儿安全，助力孩子健康成长。
一、幼儿安全教育家园合作存在的问题
1.家长安全教育意识和技能薄弱。现在的幼儿安全教育程度不夠，主是存在两方面问题。一方面有些家长自身就不重视安全问题，他们在接孩子放学的路上，经常出现左手牵孩子、右手玩手机的情况。另一方面是家长不知如何正确的引导幼儿。幼儿对新鲜事物的好奇心比较重，看见什么东西总想去试一试，看一看，也许这个时候危险就正在向他们袭来。可是有些家长在看到幼儿有危险的时候，只是一味的厉声呵斥幼儿，制止幼儿的危险行为，而不告诉孩子为什么不能这样做，以及这样做会带来的严重后果。这样的话只是制止了幼儿这一次的危险行为，下一次幼儿还是会想着去尝试，治标不治本。
2.忽视家长教育资源的开发和利用。尽管社会一直提倡家园合作，共同守护幼儿安全，但实际上，因为家长安全教育知识和技能不足，大多数幼儿园老师仅仅是要求家长配合自己的教育工作，而不是与自己一起合力教育，没有正确利用家长教育资源。这也不仅仅单方面是幼儿园的原因，很多家长也是觉得自己没有能力去引导孩子，因此全权把幼儿安全教育工作交给了幼儿园。可是家长是幼儿最亲密的人，日常接触也很多，我们应充分开发利用家长教育资源，这样才能实现家园合作教育。
3.家长和教师沟通效率有待提高。为了实现家园合作，现在的幼儿园推出了很多措施，比如成立家长委员会、定期开家长会、构建家长交流中心等。看似交流体制机制很健全，但是实行结果却不尽人意。很多活动大多数都是幼儿园，提前制定好活动主题步骤，然后通知家长参加，这样虽然家长参与了进来，但是也是纯粹的按照幼儿园的规划在走。社会的一个普遍问题是，现在的大多数家长在教育上没有个人主见，全权把教育工作交给老师，老师说什么他们就照做什么，仅仅扮演着一个配合者角色，而不是全程参与者。
4.缺乏完备的制度体系。孔露曾指出，家园合作中出现的许多问题都是因为缺乏完备的制度体系。家长评价反馈等制度体系建设不完备，导致老师无法与家长实现良好的沟通，结合家长的建议改良教学内容。这样下去，将会带来家庭与幼儿园对幼儿进行安全教育工作的脱节，无法实现相互配合。
5.忽视了情感安全教育。人的健康发展包括生理和心理两个方面，幼儿也是如此。我们在关注幼儿生理安全问题的同时，也要重视他们的心理健康发展。 孩子是一张白纸，容易被引导，但也容易被玷污。幼儿园老师和家长必须重视起来对孩子生理问题的关注，避免幼儿出现心理畸形等问题。我们要通过家园合作的模式，密切关注孩子的心理变化，避免孩子心理上出现畸形问题，避免伤害，让孩子感受到充分的安全感，在一个健康快乐的氛围中茁壮成长。
二、幼儿安全教育家园合作的策略
1.树立协调互通的幼儿安全教育家园合作观念。首先，家长可以在孩子入学前告诉老师孩子在家里存在的问题，这样做的好处是有利于还不了解孩子的老师，更有针对性地去根据每个孩子的特性采用不同的教育方法，因材施教才能收获更好的效果。其次，幼儿园教师经过专业的培训，知识技能等方面大多数要比家长更丰富一些。老师可以和家长沟通孩子的安全教育问题，向家长讲解有关孩子教育方面的专业知识与技能，提升家长知识技能的同时也可以加强家园合作，减轻学校的教育负担。同时要注意向家长讲解新的教育观念。有些家长，特别是照看孩子的老人，他们的教育观念很陈旧，仅仅局限于学校内。现在我们国家推行教育体制改革，顺应改革潮流，幼儿教育也不应仅仅局限于学校内，也可以在孩子能力范围之内带领孩子出去做一些活动锻炼一下。幼儿园在进行课外活动的同时，要提前与家长沟通好，征求家长的意见。
2.构建多元有效的幼儿安全教育家园合作模式。首先，幼儿园可以通过推行家长开放周、设置家长助教岗位等方式让家长朋友走进校园，切身感受幼儿安全教育的相关事务。其次，幼儿园可以举办专题讲座为家长朋友讲解幼儿安全教育相关知识与技能，帮助家长更好地教育孩子。最后，可以开设微信群，方便家园进行沟通交流、信息共享。
3.建立健全幼儿安全教育家园合作的制度体系。制度体系建设是落实幼儿安全教育问题的重要一环。首先，建立健全幼儿安全教育家园合作的制度体系。最重要的一个方面就是一定要让家长认识到自己对孩子的教育作用，不能一味依靠幼儿园，而是要与幼儿园合作教育。其次，建立健全监管制度。通过监管制度实现幼儿安全教育过程透明化，落实教育工作。最后，建立健全评价反馈体系。家长向幼儿园反馈孩子的在家表现，幼儿园向家长反馈幼儿的在园情况，双方信息共享才能达到高效合作。
4.创设安全宽松的家园教育环境。创设安全宽松的家园教育环境是守护幼儿安全的基础。一方面，在幼儿生活的环境建设上，我们应尽量采用软质的材料，比如塑胶等。如果是木质或玻璃的桌子，最好在周围围上塑胶圈。家长以及老师有时并不能随时跟在孩子的身后，所以我们就要规避可能会伤害到孩子的日常因素。另一方面，关注幼儿心理。可以通过采用暖色调建筑风格或者是摆放可爱的卡通物品等为孩子营造一个有爱的氛围，为孩子创造满满的安全感。
5.充分开发和利用家长教育资源。幼儿园可以通过亲子游戏的方式增加孩子与家长的互动，增进感情的同时让孩子在游戏过程中逐步树立自我保护意识，提升自我保护能力。国外幼儿园向家长宣传新型育儿观、增设幼儿课外活动的教育模式值得我们学习和借鉴。实践才能出真知，亲子互动的模式在幼儿教育中非常有效。
总之，幼儿安全教育问题关系到每一个家庭，关系到社会的未来发展。幼儿安全教育工作任重而道远，需要社会各方面的配合，最主要的是加强家园合作。我们要加强家园合作的广度和深度，让孩子在校、在家期间都能感受到满满的安全感，共同守护幼儿安全，助力孩子健康成长。