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摘要：隨着现代社会经济和科学技术不断发展，社会各个领域也得到突飞猛进发展，对新时期人才也提出更高要求。为了更好促进大学生就业和获得更好发展，加强大学生职业生涯规划教育十分有必要，不仅可以帮助大学生更好认清自己，还能够指引大学生根据自身所建立的职业发展目标有针对性的进行专业知识学习和能力培养，在契合社会人才需要的同时，推动学生更好发展。基于此，对新时代大学生职业生涯规划的必要性及优化策略展开分析和探讨。
关键词：新时代;大学生;职业生涯规划;必要性;优化策略;分析
随着现代教育事业不断发展，每年毕业的大学生数量也急剧增加，大学生就业形势也十分严峻，大学生职业生涯规划也引发社会各界密切关注和探讨，一些学校也积极开设了相关课程，又或者是通过讲座的方式，加强大学生职业生涯规划教育，以帮助学生结合自身兴趣、专业、能力等制定职业发展目标，并在实际学习注意相关知识积累和能力锻炼，促进学生顺利实现就业[1]。本文结合大学生职业生涯规划必要性，对当前存在的大学生自我认识不清、不够重视职业规划教育等问题进行详细分析，并提出几点有效优化策略，以供参考。
一、新时代大学生职业生涯规划的必要性
职业生涯规划建立在学生对自己兴趣爱好、能力经验、优缺点等综合分析和权衡基础上，而做出的职业倾向和职业发展目标。可以帮助学生明确职业倾向和职业发展目标，并制定与职业生涯规划相契合的学习目标和能力训练目标，进而为学生指明未来发展道路和奠定良好基础。总的来说，新时代大学生职业生涯规划的必要性主要表现为：（1）社会发展需要，随着我国教育事业不断发展，高等教育也朝着大众教育方向转变，再加上近几年大学生就业难问题引发社会广泛关注，加强大学生职业生涯规划迫在眉睫，不仅可以缓解当代大学生就业压力，还能够找寻到适合自己的职业发展道路;（2）学校发展需要，社会经济快速发展，尤其是互联网、计算机等信息技术在社会各领域中进行应用，对新时期职业人才也提出更高的要求，除了需要大学生具备较为扎实的专业知识和能力以外，还需要具备创新精神和思想素质，而学校作为培养现代化人才的摇篮，只有通过做好大学生职业生涯规划工作，才能够进一步明确自身办学思路和育人目标，实际教育教学中也会更加重视对学生实践能力、创新能力、思想素质等进行培养，以推动学生和学校协同发展;（3）学生顺利就业的需要，学生通过职业生涯规划，可以对现代社会相关职业及能力需求有一个系统和全面的了解，学生也能够将这些要求与自身兴趣爱好、个人能力等相互联系起来，进而确立职业发展目标，引导学生朝着目标更加积极主动的学习和参加社会实践，最终实现就业[2]。
二、新时代大学生职业生涯规划存在的问题
有的学生社会适应能力较差，在求职过程中，可能出现急功近利、产生严重依赖心理、缺乏经验等一系列的问题，无法实现学生到员工的转换。在进行大学生社会适应性以及职业适应性能力调查过程中，应该具有明确的择业意识，做好职业准备工作，对身体自身的工作岗位既有一定的了解，避免出现适应不良现象，针对期望值过大或者是理想化，可能导致失去就业机会。现目前，大学生职业生涯规划存在以下问题丞待解决：（1）学生自我认识和定位不够准确，一方面学生过分夸大自身能力，择业期望值也比较高，然而又不愿意做较为辛苦的工作，最终也会影响到学生求职选择面，导致学生无法实现就业;另一方面学生过分贬低了自己，在人生目标方面也不够明确，从侧面也反映出大学生心理较为脆弱，接受打击、批评的能力比较低;（2）不够重视职业生涯规划，由于学校和老师不够重视学生职业规划，导致学生职业规划设计缺乏连贯性和系统性，学生也不能够结合自己不同阶段的职业需要及时作出调整，最终夭折在不断徘徊中;（3）职业规划针对性不足，由于没有对当代大学生特点进行准确把握，仅仰赖于集中统一的职业生涯规划教育方式，不能够满足学生实际需要，还需要联系学生专业、个性类型、成长环境等特征，有针对性的开展职业生涯规划，才能够发挥出引导学生获得更好发展作用[3]。
三、新时代大学生如何去应对职业生涯规划
在人才培养过程中，大学生的就业率并不高，针对这一现状，必须要采取有效的方式，对于社会适应能力来说，它是个体在发展过程中不断的进行学习，或者是修正自身的行为和方式，在最大范围内符合社会的标准和规范，进而实现社会稳定的社会环境的一种稳定，它是属于人的个性特点，社会适应能力是个体发展过程中的主要能力之一，它能有效地争取基本的生存条件和发展机会，在进行职业目标选择过程中，它对学生的职业生涯规划有着一定的引导作用，适应能力较好的学生能有效地适应外部环境的变化，针对自身的需求，能够及时调整，做好反馈工作，随即应变，从而更好地适应周围的外部环境。大学生通过职业生涯规划，可以更加全面的设计自己未来发展道路，并结合自身所确定职业目标，更加积极努力的参与到专业知识和技能训练当中，通过不断提升自己改善职场环境，提高学生就业竞争力。
参考文献：
[1]徐蒙蒙.大学师范生职业生涯规划教育必要性研究[J].大众文艺，2019，（16）：215-216.
[2]王晓伟.完全学分制下实施大学生职业生涯规划教育的必要性分析[J].产业与科技论坛，2018，17（11）：193-194.
[3]王洪雨，张哲，耿在英.大学生职业生涯规划的必要性与实施途径[J].明日风尚，2018，000（012）：P.166-166.
[4]曹梦瑶，杨淦.试论高校大学生就业指导前置的必要性及关键点[J].黑龙江教育（理论与实践），2019，（7）：66-67.
[5]李冲，高明，王亮."互联网+"背景下藏族大学生职业生涯规划教育创新模式研究[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（16）：107-108.
作者简介：
袁德栋（1981.03-），男，汉族，河南信阳人，研究生学历，硕士学位，讲师，南宁师范大学师园学院，思政部主任兼外语与经管系党总支书记，研究方向：大学生思想政治教育、党建和文化哲学。左蔚琳（1993.4-），女，汉族，江西景德镇人，研究生学历，硕士学位，广西师范学院师园学院思政教研部专任教师，研究方向：马克思主义、现代思想政治教育发展。
关键词：新时代;大学生;职业生涯规划;必要性;优化策略;分析
随着现代教育事业不断发展，每年毕业的大学生数量也急剧增加，大学生就业形势也十分严峻，大学生职业生涯规划也引发社会各界密切关注和探讨，一些学校也积极开设了相关课程，又或者是通过讲座的方式，加强大学生职业生涯规划教育，以帮助学生结合自身兴趣、专业、能力等制定职业发展目标，并在实际学习注意相关知识积累和能力锻炼，促进学生顺利实现就业[1]。本文结合大学生职业生涯规划必要性，对当前存在的大学生自我认识不清、不够重视职业规划教育等问题进行详细分析，并提出几点有效优化策略，以供参考。
一、新时代大学生职业生涯规划的必要性
职业生涯规划建立在学生对自己兴趣爱好、能力经验、优缺点等综合分析和权衡基础上，而做出的职业倾向和职业发展目标。可以帮助学生明确职业倾向和职业发展目标，并制定与职业生涯规划相契合的学习目标和能力训练目标，进而为学生指明未来发展道路和奠定良好基础。总的来说，新时代大学生职业生涯规划的必要性主要表现为：（1）社会发展需要，随着我国教育事业不断发展，高等教育也朝着大众教育方向转变，再加上近几年大学生就业难问题引发社会广泛关注，加强大学生职业生涯规划迫在眉睫，不仅可以缓解当代大学生就业压力，还能够找寻到适合自己的职业发展道路;（2）学校发展需要，社会经济快速发展，尤其是互联网、计算机等信息技术在社会各领域中进行应用，对新时期职业人才也提出更高的要求，除了需要大学生具备较为扎实的专业知识和能力以外，还需要具备创新精神和思想素质，而学校作为培养现代化人才的摇篮，只有通过做好大学生职业生涯规划工作，才能够进一步明确自身办学思路和育人目标，实际教育教学中也会更加重视对学生实践能力、创新能力、思想素质等进行培养，以推动学生和学校协同发展;（3）学生顺利就业的需要，学生通过职业生涯规划，可以对现代社会相关职业及能力需求有一个系统和全面的了解，学生也能够将这些要求与自身兴趣爱好、个人能力等相互联系起来，进而确立职业发展目标，引导学生朝着目标更加积极主动的学习和参加社会实践，最终实现就业[2]。
二、新时代大学生职业生涯规划存在的问题
有的学生社会适应能力较差，在求职过程中，可能出现急功近利、产生严重依赖心理、缺乏经验等一系列的问题，无法实现学生到员工的转换。在进行大学生社会适应性以及职业适应性能力调查过程中，应该具有明确的择业意识，做好职业准备工作，对身体自身的工作岗位既有一定的了解，避免出现适应不良现象，针对期望值过大或者是理想化，可能导致失去就业机会。现目前，大学生职业生涯规划存在以下问题丞待解决：（1）学生自我认识和定位不够准确，一方面学生过分夸大自身能力，择业期望值也比较高，然而又不愿意做较为辛苦的工作，最终也会影响到学生求职选择面，导致学生无法实现就业;另一方面学生过分贬低了自己，在人生目标方面也不够明确，从侧面也反映出大学生心理较为脆弱，接受打击、批评的能力比较低;（2）不够重视职业生涯规划，由于学校和老师不够重视学生职业规划，导致学生职业规划设计缺乏连贯性和系统性，学生也不能够结合自己不同阶段的职业需要及时作出调整，最终夭折在不断徘徊中;（3）职业规划针对性不足，由于没有对当代大学生特点进行准确把握，仅仰赖于集中统一的职业生涯规划教育方式，不能够满足学生实际需要，还需要联系学生专业、个性类型、成长环境等特征，有针对性的开展职业生涯规划，才能够发挥出引导学生获得更好发展作用[3]。
三、新时代大学生如何去应对职业生涯规划
在人才培养过程中，大学生的就业率并不高，针对这一现状，必须要采取有效的方式，对于社会适应能力来说，它是个体在发展过程中不断的进行学习，或者是修正自身的行为和方式，在最大范围内符合社会的标准和规范，进而实现社会稳定的社会环境的一种稳定，它是属于人的个性特点，社会适应能力是个体发展过程中的主要能力之一，它能有效地争取基本的生存条件和发展机会，在进行职业目标选择过程中，它对学生的职业生涯规划有着一定的引导作用，适应能力较好的学生能有效地适应外部环境的变化，针对自身的需求，能够及时调整，做好反馈工作，随即应变，从而更好地适应周围的外部环境。大学生通过职业生涯规划，可以更加全面的设计自己未来发展道路，并结合自身所确定职业目标，更加积极努力的参与到专业知识和技能训练当中，通过不断提升自己改善职场环境，提高学生就业竞争力。
参考文献：
[1]徐蒙蒙.大学师范生职业生涯规划教育必要性研究[J].大众文艺，2019，（16）：215-216.
[2]王晓伟.完全学分制下实施大学生职业生涯规划教育的必要性分析[J].产业与科技论坛，2018，17（11）：193-194.
[3]王洪雨，张哲，耿在英.大学生职业生涯规划的必要性与实施途径[J].明日风尚，2018，000（012）：P.166-166.
[4]曹梦瑶，杨淦.试论高校大学生就业指导前置的必要性及关键点[J].黑龙江教育（理论与实践），2019，（7）：66-67.
[5]李冲，高明，王亮."互联网+"背景下藏族大学生职业生涯规划教育创新模式研究[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（16）：107-108.
作者简介：
袁德栋（1981.03-），男，汉族，河南信阳人，研究生学历，硕士学位，讲师，南宁师范大学师园学院，思政部主任兼外语与经管系党总支书记，研究方向：大学生思想政治教育、党建和文化哲学。左蔚琳（1993.4-），女，汉族，江西景德镇人，研究生学历，硕士学位，广西师范学院师园学院思政教研部专任教师，研究方向：马克思主义、现代思想政治教育发展。