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语文学科阅读教学是小学生教学的灵魂。阅读教学的核心应该是“读”，“读”是培养学生综合性语文能力的客观要求和最要重途径。忽视“读”或“读”不到位，学生语感的培养和听说读写技能的训练变成了无源之水。在小学语文课堂教学中确保学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，是提高课堂教学效果的重要保证。
如何在阅读教学中体现学生主体性
【摘 要】
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语文学科阅读教学是小学生教学的灵魂。阅读教学的核心应该是“读”，“读”是培养学生综合性语文能力的客观要求和最要重途径。忽视“读”或“读”不到位，学生语感的培养和听说
【机 构】
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江西省万年县湖云中心小学 335500
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年5期
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