【摘 要】
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基于网络平台,实现信息技术课堂教学评价主体多元化、形式多样化,从多角度、多维度对学生的学习过程、教师的教学过程进行全面评价,有助于学生个性化发展,促进教师的教学反思
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基于网络平台,实现信息技术课堂教学评价主体多元化、形式多样化,从多角度、多维度对学生的学习过程、教师的教学过程进行全面评价,有助于学生个性化发展,促进教师的教学反思,提高课堂教学有效性。
Based on the network platform, the main body of information technology classroom evaluation is diversified and diversified. The multi-dimensional and multi-dimensional evaluation of the students ’learning process and teachers’ teaching process can help students to personalize and promote the teaching of teachers Reflection, improve the effectiveness of classroom teaching.
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