中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2013）05-0207-02
　　摘要：本文主要结合多媒体技术的特点，从而具体阐述多媒体技术与语文教学的整合对于教学效率的影响。
　　关键词：多媒体技术 语文 教学效率 探究
　　在新课改背景下，语文课程应该注重跨学科学习以及现代先进技术的积极应用，因此必须要把多媒体技术与语文教育进行有机整合，从而提高教学效率。
　　一、多媒体技术便利了教师的操作，增强了课堂效果
　　由于多媒体是集声音、图像、文字等为一体的现代信息技术，简化了教师的操作，使教学内容更为直观、形象，节约了教学时间。例如在学习郭沫若的《太阳礼赞》以及戴望舒的《夕阳下》时，可以通过利用多媒体制作声、色、形并茂的教学课件，展示太阳的壮丽以及夕阳的宏伟，从而为学生勾画出了一幅壮丽的海上日出图以及晚霞图，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，培养了学生的自主探索精神，极大提高了学生的学习效率。同时，在学习《太阳礼赞》的过程中，可以通过多媒体提供的教学资源，从而让学生进行自主探究式学习，积极引导学生观察生活，把生活中看到的太阳美景制作成PPT，让学生展开讨论与研究。在这种自主学习的过程中，有利于提高学生查阅信息的能力以及社会实践能力。
　　二、多媒体技术创设了丰富的教学情境，丰富了教学资源
　　由于语文教学是一个开放的学科系统，因此积极利用多媒体术，能够为语文教学营造一个图文并茂的教学情境，同时还具有动态的变化，丰富了教学资源，调动了学生的各个感官上的意识，有利于培养学生的观察能力、口头表达能力以及想象能力，同时也有助于提高学生的综合素养。例如在学习《荷塘月色》时，可通过投影展现一幅淡雅恬静的荷塘月色图，再现皎洁的月光、参差斑驳的树影、以及薄薄的烟雾，从而为学生勾画一个朦胧的仙境，虚构了一幅良辰美景，使学生身临其境，在图文并茂中能够体会朱自清的感情色彩，节约了教学实践，加强了学生的记忆，极大地提高了课堂教学效果，从而实现了教学目标。
　　三、结束语
　　综上所述，多媒体技术与语文教学的有效整合，有助于提高学生的学习兴趣，拓宽学生的学习视野，同时也为语文教育的开放性提供了信息平台，极大提高了教学效率。
　　参考文献：
　　[1]文素芸.浅议多媒体技术与语文整合的意义[J].语数外学习（语文教育），2013（05）
　　[2]陈礼兰.利用信息技术提高语文课堂效率[J].语数外学习（语文教育），2012（08）