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摘要：随着社会的进步与发展，社会各个领域都积极变革，小学课堂教学也是如此，教师要注重信息技术在小学课堂教学中的应用，增加课堂教学对学生的吸引力，全面保障小学课堂教学质量与效果。本文从信息技术与课堂教学融合概念出发，重点分析了信息技术在小学各学科中的应用，并分析了信息技术在小学课堂教学中的几点注意事项，希望为促进小学课堂教学质量与效率提升提供一定的参考与借鉴。
关键词：小学信息技术;课堂教学;融合;实践
随着教育体制改革的深化，人们对于小学课堂教学提出更高的要求，这就要求教师积极转变传统落后的教学理念，重视信息技术小学课堂教学的融合，点燃学生的学习兴趣，充分保障课堂教学质量与效果。
一、信息技术与课堂教学融合概念
所谓信息技术和课堂教学的融合，指的是信息系统和教学系统两者的双向互动，在课堂教学中应用现代化信息技术，对于点燃学生的学习兴趣、提高课堂教学效率以及强化师生互动意义重大，是对传统的“灌输式”教学模式的重大突破，有助于学生的身心健康发展。
二、信息技术与小学课堂教学融合的策略
（一）有利于实现对学生自主學习能力的培养
受到我国应试教育模式的影响，我国小学课堂教学中主要采用以讲述为主的“灌输式”教学方式，严重忽视了学生的主体性，束缚了学生思维能力与自主性提升，遇到问题时学生倾向于寻求教师的帮助，而不愿意开动脑筋自主解决问题，这对学生长远发展是不利的，而通过信息技术的应用，教师围绕着教学内容创设问题情境，引发学生的积极思考与探究，从而实现对学生自主学习能力与思维能力培养。
（二）有利于提升学生的思维能力
小学学科涉及许多抽象化的知识内容，尤其是小学数学知识是比较抽象的，以往“灌输式”教学方式无法使学生理解抽象化知识，而信息技术的应用，以文字、声音、图片以及视频等多种方式呈现出教学内容，化抽象为具体形象，易于学生的理解与接受，从而提升学生的学习效果。
（三）有利于保障学生课后复习效果
课后复习是巩固课堂上所学知识的重要环节，但是许多学生在课后复习时往往不知从何下手，复习效果并不理想，而通过信息技术的应用，学生可以下载教师分享的PPT课件，并通过观看课件对所学知识进行回顾，在遇到疑难问题时再向教师请教，从而很好地保障了课后复习效果。
三、信息技术与小学各科课堂教学融合的措施
（一）运用信息技术，提升学生语文写作水平
语文写作是小学语文教学中重难点，大多数学生的语文写作水平并不高，而学生写作水平不高的原因，很大程度在于学生思维受到束缚，在写作中缺乏自己的想法，在小学语文写作教学中借助于现代化信息技术应用，充分点燃学生的写作热情，提升学生思维创造力。例如，教师可以以春天为主题进行写作教学，先借助于信息技术的应用播放关于春天景色的视频，让学生感受春季的特点，并引导学生展开想象力的翅膀，感受春天的美好，在此基础上让学生进行语文习作，学生不会出现无话可说，无从下笔的问题，从而使学生的写作能力得以提升。
（二）利用信息技术创设教学情境，激发学生数学学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生数学学习道路上的不竭动力，在小学数学教学中点燃学生的学习兴趣是关键点，这就要求教师在小学数学课堂教学中充分发挥出信息技术优势，以文字、声音、图片、视频以及音乐等多种形式，直观形象地向学生呈现出教学内容，帮助深化学生对数学知识认识与理解。比如，在学习《平面图形的认识》这部分内容时，教师可以借助于多媒体技术应用，直观形象地向学生展示长方形、圆形、正方形以及三角形等多种图形，使学生对图形的认识更为深刻。
（三）巧用信息技术，创设英语教学情境
教师在小学英语教学过程之中应用信息技术时，要充分地尊重学生的主体性，引导学生积极开展地探究活动，提高学生的学习主动性与自主性，从而提升小学语文课堂教学质量。比如，在学习人教版小学英语四年级上册《My class-room》这一部分内容时，教师首要任务是明确教学任务与教学目标，先向学生讲解class-room，window，door，desk，chairs等英语单词，并借助于信息技术的应用创设出良好的教学氛围，并实现对学生思维能力的有效训练。比如，教师可以将关于教室的图片投放在电子屏幕之上，并对学生进行提问“This is a class-room，What’s in the classroom？”引发学生对classroom相关内容的思考，在这个过程之中使学生的听力与记忆能力得以锻炼。除此之外，教师可以利用多媒体教学设备向学生播放轻音乐，并组织学生做英语小游戏，如常见的单词游戏“我比划，你来猜”，让学生根据教师的肢体动作与语言指令猜出相关单词。通过有趣的教学游戏的应用，促使学生积极主动地参与至英语教学活动过程之中，从而实现对学生的英语能力锻炼。
四、信息技术在小学课堂教学中应用的注意事项
毋庸置疑，信息技术的有效应用，可以大幅度提升英语课堂教学质量与效率，但是对于信息技术在英语课堂教学中的应用要注意几点事项，具体如下：
（一）利用信息技术攻克教学重难点
在课堂教学之中应用现代化信息技术，可以显著提升课堂教学质量与效率，但是这并不意味着要忽视传统教学方式的优势，教师应当将信息技术作为辅助工具应用于课堂教学中。为了使学生更好地理解重难点知识，教师要充分发挥出自身作用，向学生进行详细而全面的讲解，从而提升学生的学习水平。
（二）保证教学课件制作质量
教学课件是信息技术课堂中不可缺少的内容，对于课堂教学质量与效率影响较大，而对教学课件的制作要充分考虑课程进度与教学重难点，使教学课件制作质量更高，更好地推进课堂教学质量与效率的提升。
五、结语
在教育体制改革深入背景下，教师要充分认识到现代化信息技术的应用，并将其融入小学课堂教学中，充分点燃学生的学习兴趣，从而为课堂教学质量与效果提供重要保障，促进学生的全面发展与综合素质提升。
关键词：小学信息技术;课堂教学;融合;实践
随着教育体制改革的深化，人们对于小学课堂教学提出更高的要求，这就要求教师积极转变传统落后的教学理念，重视信息技术小学课堂教学的融合，点燃学生的学习兴趣，充分保障课堂教学质量与效果。
一、信息技术与课堂教学融合概念
所谓信息技术和课堂教学的融合，指的是信息系统和教学系统两者的双向互动，在课堂教学中应用现代化信息技术，对于点燃学生的学习兴趣、提高课堂教学效率以及强化师生互动意义重大，是对传统的“灌输式”教学模式的重大突破，有助于学生的身心健康发展。
二、信息技术与小学课堂教学融合的策略
（一）有利于实现对学生自主學习能力的培养
受到我国应试教育模式的影响，我国小学课堂教学中主要采用以讲述为主的“灌输式”教学方式，严重忽视了学生的主体性，束缚了学生思维能力与自主性提升，遇到问题时学生倾向于寻求教师的帮助，而不愿意开动脑筋自主解决问题，这对学生长远发展是不利的，而通过信息技术的应用，教师围绕着教学内容创设问题情境，引发学生的积极思考与探究，从而实现对学生自主学习能力与思维能力培养。
（二）有利于提升学生的思维能力
小学学科涉及许多抽象化的知识内容，尤其是小学数学知识是比较抽象的，以往“灌输式”教学方式无法使学生理解抽象化知识，而信息技术的应用，以文字、声音、图片以及视频等多种方式呈现出教学内容，化抽象为具体形象，易于学生的理解与接受，从而提升学生的学习效果。
（三）有利于保障学生课后复习效果
课后复习是巩固课堂上所学知识的重要环节，但是许多学生在课后复习时往往不知从何下手，复习效果并不理想，而通过信息技术的应用，学生可以下载教师分享的PPT课件，并通过观看课件对所学知识进行回顾，在遇到疑难问题时再向教师请教，从而很好地保障了课后复习效果。
三、信息技术与小学各科课堂教学融合的措施
（一）运用信息技术，提升学生语文写作水平
语文写作是小学语文教学中重难点，大多数学生的语文写作水平并不高，而学生写作水平不高的原因，很大程度在于学生思维受到束缚，在写作中缺乏自己的想法，在小学语文写作教学中借助于现代化信息技术应用，充分点燃学生的写作热情，提升学生思维创造力。例如，教师可以以春天为主题进行写作教学，先借助于信息技术的应用播放关于春天景色的视频，让学生感受春季的特点，并引导学生展开想象力的翅膀，感受春天的美好，在此基础上让学生进行语文习作，学生不会出现无话可说，无从下笔的问题，从而使学生的写作能力得以提升。
（二）利用信息技术创设教学情境，激发学生数学学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生数学学习道路上的不竭动力，在小学数学教学中点燃学生的学习兴趣是关键点，这就要求教师在小学数学课堂教学中充分发挥出信息技术优势，以文字、声音、图片、视频以及音乐等多种形式，直观形象地向学生呈现出教学内容，帮助深化学生对数学知识认识与理解。比如，在学习《平面图形的认识》这部分内容时，教师可以借助于多媒体技术应用，直观形象地向学生展示长方形、圆形、正方形以及三角形等多种图形，使学生对图形的认识更为深刻。
（三）巧用信息技术，创设英语教学情境
教师在小学英语教学过程之中应用信息技术时，要充分地尊重学生的主体性，引导学生积极开展地探究活动，提高学生的学习主动性与自主性，从而提升小学语文课堂教学质量。比如，在学习人教版小学英语四年级上册《My class-room》这一部分内容时，教师首要任务是明确教学任务与教学目标，先向学生讲解class-room，window，door，desk，chairs等英语单词，并借助于信息技术的应用创设出良好的教学氛围，并实现对学生思维能力的有效训练。比如，教师可以将关于教室的图片投放在电子屏幕之上，并对学生进行提问“This is a class-room，What’s in the classroom？”引发学生对classroom相关内容的思考，在这个过程之中使学生的听力与记忆能力得以锻炼。除此之外，教师可以利用多媒体教学设备向学生播放轻音乐，并组织学生做英语小游戏，如常见的单词游戏“我比划，你来猜”，让学生根据教师的肢体动作与语言指令猜出相关单词。通过有趣的教学游戏的应用，促使学生积极主动地参与至英语教学活动过程之中，从而实现对学生的英语能力锻炼。
四、信息技术在小学课堂教学中应用的注意事项
毋庸置疑，信息技术的有效应用，可以大幅度提升英语课堂教学质量与效率，但是对于信息技术在英语课堂教学中的应用要注意几点事项，具体如下：
（一）利用信息技术攻克教学重难点
在课堂教学之中应用现代化信息技术，可以显著提升课堂教学质量与效率，但是这并不意味着要忽视传统教学方式的优势，教师应当将信息技术作为辅助工具应用于课堂教学中。为了使学生更好地理解重难点知识，教师要充分发挥出自身作用，向学生进行详细而全面的讲解，从而提升学生的学习水平。
（二）保证教学课件制作质量
教学课件是信息技术课堂中不可缺少的内容，对于课堂教学质量与效率影响较大，而对教学课件的制作要充分考虑课程进度与教学重难点，使教学课件制作质量更高，更好地推进课堂教学质量与效率的提升。
五、结语
在教育体制改革深入背景下，教师要充分认识到现代化信息技术的应用，并将其融入小学课堂教学中，充分点燃学生的学习兴趣，从而为课堂教学质量与效果提供重要保障，促进学生的全面发展与综合素质提升。