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摘 要：培养学生的职业能力是各大高职院校重要的教学目标，学生的职业能力是检验高职院校的教学效果的试金石。在职业教育中，体育教学的目的不仅在于培养学生健康的身体和充沛的体能，还必须学会把职业能力渗透到体育教学中去，进而为学生走向职业岗位提前打下基础。本文首先概述了体育教学对职业能力的意义和作用，然后就两者的融合发展提出了相应的对策，进而可以在教学实际中把体育教学对于职业素养的促进作用充分发挥出来。
关键词：高职院校;体育教学;职业能力;结合
目前在我国社会经济大发展的背景下，对各种职业人才的综合素养也提出了较高的总要求，综合性人才在社会上越来越受到用人单位的欢迎。所以，高职院校的教学必须考虑的学生未来的就业，在体育教学高度重视职业能力的培养，进而为学生具备较高的职业能力起到应有的作用。
一、高职院校体育教学中职业能力培养的作用和意义
1.可以更好的实现素质教育
目前社会上的人才竞争日趋白热化，所以素质教育就显得非常关键。体育教学能够对提升学生的性和素养起到重要的作用，学生在体育学习中，也可以把自己的职业能力培养出来，也就是说，体育教学不仅可以培养学生健康的体魄，还能够学会竞技体育中公平竞争的精神，通过体育锻炼，学生可以增强自己的勇气和的信心，进而提高自己的抗挫折能力，为走上工作岗位干出一番事业奠定坚实的基础。另外，体育教学对培养学生的守法意识和个人品德也是至关紧要的，让他们在实际生活中，把自己的真正价值充分发挥出来。
2.職业化是体育教学的培养目标
高职院校的教学目标在于培养实用性的综合人才，因此教学的职业方向非常关键，不仅能够培养出学生的基本能力，还要注重学生个性的发展，进而把“学”与“用”充分结合起来，高职院校的体育教学不仅要培养出学生出色的运动能力，还与他们未来的职业走向密切结合，注意体育技能的实用性，包含了体育健康方面的内容，进而在学生的体育意识和技能融入职业化的元素。学生在走向工作岗位后，就能迅速地进入角色，在工作中具备良好的心理素质和职业技能。
3.体育可以对职业能力起到促进作用
学生们一般都比较喜欢体育课堂，因为这是学生展示自我、陶冶情操的重要平台，也可以提高老师的组织协调能力。在体育课堂上，教师借助丰富多彩的教学手段，可以把体育教学与职业教育有机的融合在一起，创设有利于学生发展职业能力的情境，进而实施体育活动的职业化培养，为学生将来的职业能力奠定坚实的基础。
二、高职院校职业能力体育教学渗透的意见和建议
1.构建情景再现教学模式
为了把学生的职业能力培养出来，必须要在教学过程中培养出学生适应职业环境的素养。因此，我们必须把高职院校的体育课堂营造成社会职业环境的缩影，要求学生随时要扮演社会需要的各种角色，而不仅仅是去学习体育知识，否则就有被社会淘汰的可能。通过在教学中构建社会情景模式，学生就会提前对社会工作和职业环境有一定的适应心理，保证使学习与工作实际密切结合起来，在培养学生体育技能的同时，让他们对自己的职业氛围有一个充分的体验。通过训练和技巧的传授，学生就会具备较高的综合素质，这也会满足就业单位的用人条件，并可以对职业工作状态进行模拟。
2.培养学生坚强的意志品格
学生的意志和品格对于他们的职业能力是至关紧要的，因此高职院校的体育教学必须要学会创新，要把职场情景充分模拟出来，进而有针对性的开展体育教学活动。要有针对性的从不同角度开展体育教学，如果学生遇到挫折，教师要鼓舞和激励他们振作起来，让他们坚持不懈地朝着自己的目标前进，进而把他们的意志品格培养出来，把他们提前培养成意志坚强的职业人，提前具备应有的职业素质和精神。
3.提前挖掘学生的职业素质
对于职业体育教育来说，部件要提高学生的体质，更要培养出他们的职业能力和良好的职场素质，这是为他们日后走向工作岗位奠定了坚实的基础，还要针对学生的个人特点，在训练方式方面有所区别我，要看到他们的优势，提前挖掘出来他们的职业素质，这就要求体育教师制定周密的教学计划，在具体教学中做到因材施教。在实现体育教学强身健体的教学目标以外，这会对学生的特质计划性、有目的性的去培养学生，让他们走向工作岗位以后，可以把自己的优势充分发挥出来。
三、总结
在高职院校的体育教学中，我们既要认识到体育在职业教育中的意义，并对其引起足够的重视，学校还要充分考虑学生走向工作岗位以后的发展，根据实际情况，在教学中潜移默化的把职业能力渗透进去，科学合理的进行课程安排和教学内容设置，要把教学资源配置的恰到好处，尤其要注重学生职业能力的培养，并且把职业能力培养与体育教学密切的结合起来，进而为社会培养出素质比较全面的综合性人才。
参考文献
[1]张树华.高职院校体育教学中职业能力渗透探析[J].文艺生活旬刊，2015（11）：204-205.
[2]郭鸣威.探讨高职院校体育教学中职业能力渗透的重要途径[J].当代体育科技，2017（4）.
[3]杜惠平.高职院校体育教学中关注职业能力培养的方式研究[J].青少年体育，2018，No.62（06）：59-60.
关键词：高职院校;体育教学;职业能力;结合
目前在我国社会经济大发展的背景下，对各种职业人才的综合素养也提出了较高的总要求，综合性人才在社会上越来越受到用人单位的欢迎。所以，高职院校的教学必须考虑的学生未来的就业，在体育教学高度重视职业能力的培养，进而为学生具备较高的职业能力起到应有的作用。
一、高职院校体育教学中职业能力培养的作用和意义
1.可以更好的实现素质教育
目前社会上的人才竞争日趋白热化，所以素质教育就显得非常关键。体育教学能够对提升学生的性和素养起到重要的作用，学生在体育学习中，也可以把自己的职业能力培养出来，也就是说，体育教学不仅可以培养学生健康的体魄，还能够学会竞技体育中公平竞争的精神，通过体育锻炼，学生可以增强自己的勇气和的信心，进而提高自己的抗挫折能力，为走上工作岗位干出一番事业奠定坚实的基础。另外，体育教学对培养学生的守法意识和个人品德也是至关紧要的，让他们在实际生活中，把自己的真正价值充分发挥出来。
2.職业化是体育教学的培养目标
高职院校的教学目标在于培养实用性的综合人才，因此教学的职业方向非常关键，不仅能够培养出学生的基本能力，还要注重学生个性的发展，进而把“学”与“用”充分结合起来，高职院校的体育教学不仅要培养出学生出色的运动能力，还与他们未来的职业走向密切结合，注意体育技能的实用性，包含了体育健康方面的内容，进而在学生的体育意识和技能融入职业化的元素。学生在走向工作岗位后，就能迅速地进入角色，在工作中具备良好的心理素质和职业技能。
3.体育可以对职业能力起到促进作用
学生们一般都比较喜欢体育课堂，因为这是学生展示自我、陶冶情操的重要平台，也可以提高老师的组织协调能力。在体育课堂上，教师借助丰富多彩的教学手段，可以把体育教学与职业教育有机的融合在一起，创设有利于学生发展职业能力的情境，进而实施体育活动的职业化培养，为学生将来的职业能力奠定坚实的基础。
二、高职院校职业能力体育教学渗透的意见和建议
1.构建情景再现教学模式
为了把学生的职业能力培养出来，必须要在教学过程中培养出学生适应职业环境的素养。因此，我们必须把高职院校的体育课堂营造成社会职业环境的缩影，要求学生随时要扮演社会需要的各种角色，而不仅仅是去学习体育知识，否则就有被社会淘汰的可能。通过在教学中构建社会情景模式，学生就会提前对社会工作和职业环境有一定的适应心理，保证使学习与工作实际密切结合起来，在培养学生体育技能的同时，让他们对自己的职业氛围有一个充分的体验。通过训练和技巧的传授，学生就会具备较高的综合素质，这也会满足就业单位的用人条件，并可以对职业工作状态进行模拟。
2.培养学生坚强的意志品格
学生的意志和品格对于他们的职业能力是至关紧要的，因此高职院校的体育教学必须要学会创新，要把职场情景充分模拟出来，进而有针对性的开展体育教学活动。要有针对性的从不同角度开展体育教学，如果学生遇到挫折，教师要鼓舞和激励他们振作起来，让他们坚持不懈地朝着自己的目标前进，进而把他们的意志品格培养出来，把他们提前培养成意志坚强的职业人，提前具备应有的职业素质和精神。
3.提前挖掘学生的职业素质
对于职业体育教育来说，部件要提高学生的体质，更要培养出他们的职业能力和良好的职场素质，这是为他们日后走向工作岗位奠定了坚实的基础，还要针对学生的个人特点，在训练方式方面有所区别我，要看到他们的优势，提前挖掘出来他们的职业素质，这就要求体育教师制定周密的教学计划，在具体教学中做到因材施教。在实现体育教学强身健体的教学目标以外，这会对学生的特质计划性、有目的性的去培养学生，让他们走向工作岗位以后，可以把自己的优势充分发挥出来。
三、总结
在高职院校的体育教学中，我们既要认识到体育在职业教育中的意义，并对其引起足够的重视，学校还要充分考虑学生走向工作岗位以后的发展，根据实际情况，在教学中潜移默化的把职业能力渗透进去，科学合理的进行课程安排和教学内容设置，要把教学资源配置的恰到好处，尤其要注重学生职业能力的培养，并且把职业能力培养与体育教学密切的结合起来，进而为社会培养出素质比较全面的综合性人才。
参考文献
[1]张树华.高职院校体育教学中职业能力渗透探析[J].文艺生活旬刊，2015（11）：204-205.
[2]郭鸣威.探讨高职院校体育教学中职业能力渗透的重要途径[J].当代体育科技，2017（4）.
[3]杜惠平.高职院校体育教学中关注职业能力培养的方式研究[J].青少年体育，2018，No.62（06）：59-60.