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摘
师范生认知的好教师类型及其特征
【摘 要】
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摘 要 通过对教育自传文本的内容分析发现，师范生从教育教学能力、师生关系及个性品质三个方面描绘出了四种他们“想成为”的好教师类型：教育教学智慧型、师生关系温情型、个性品质美好型以及复合型好教师。大多数好教师都具有复合型特征，单一类型特征的数量极少。可以说，师范生所认知的好教师以专业化的能力与私人化的關系为核心标准，以个性品质为辅助性条件。这些特征基本符合我国新时代“四有”好教师的要求，但在理想信
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2020年9期
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