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本文分别从线性代数与数学分析的角度解决最小二乘法问题和求某些函数的原函数，探讨了大学数学学科交叉教学的可行性。
关于大学数学学科交叉教学的探讨
【摘 要】
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本文分别从线性代数与数学分析的角度解决最小二乘法问题和求某些函数的原函数，探讨了大学数学学科交叉教学的可行性。
【机 构】
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重庆人文科技学院,信阳职业技术学院
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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