【摘 要】
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阅读教学在小学语文核心素养的培养中起到了重要的作用。本文主要探讨教师在小学中段阅读教学中培养学生核心素养的方法。
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阅读教学在小学语文核心素养的培养中起到了重要的作用。本文主要探讨教师在小学中段阅读教学中培养学生核心素养的方法。
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近年来,在国家政策和就业环境的影响下,各个高等院校都将创新创业教育列入教学要求中,深圳信息职业技术学院的各个专业在双创背景下,要求开设有关创新创业的课程至少1门。创新教育是现代信息化人才培养的重要任务,开设创新通识课是很多学校创新教育采用的方式之一。针对创新通识课与专业脱节的问题,结合移动通信技术专业“创业基础”课程的实际情况,对该课程的教学目标、教学内容、教学模式进行了相应改革,将创新通识课进行专业化的教学改革,为高职信息化人才创新能力的培养提供了新思路。
教以生为本,教是为了不教,是教学的本质要求;学习以悟为根,学是为了活学,是学习的根本要求。这就需要教师工作的重心必须从“教会知识”转向“教学生会学知识”,即所谓的“授之以渔”,不断培养学生的自我学习能力。
课程思政建设是高校开展思想政治教育的重要抓手,而专业课程的课程思政建设目前在一定程度上还存在思想政治理论课与专业课之间“两张皮”的现象。以“系统工程”为视角,探寻课程本身及教学案例中所蕴含的思想政治教育元素,优化思想政治教育元素模块化设计,在时事牵引学习中“顺势”思政、研讨互动课堂中“快乐”思政、专题研究汇报中“主动”思政,为专业课程的课程思政建设提供新思路,切实落实立德树人的根本任务,实现“如盐入水、有味无痕”式的思想政治教育。
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