【摘 要】
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在小学数学低年级教材中，简单应用题单纯用算术方法解答，对于顺叙的简单应用题学生还困难不大，对于逆叙的简单应用题学生就难以理解。怎样解决这一矛盾呢？我在简单应用题的教学中
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在小学数学低年级教材中，简单应用题单纯用算术方法解答，对于顺叙的简单应用题学生还困难不大，对于逆叙的简单应用题学生就难以理解。怎样解决这一矛盾呢？我在简单应用题的教学中渗透代数解法，即用小括号表示未知量，并根据等量关系列式。可使学生思路豁然开朗，在知识上?
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