新课程背景下，提高学生学习语文的兴趣是语文教师最为关注的话题。语文是一门工具学科，语文教学贯穿于所有科目的教学之中，但是，爱学语文的学生很少，学习语文的效果也不是很好，语文成绩的提高很不明显。语文没有数理化逻辑性强，语文知识需要平时积累，学好语文的关键是要提高学生学习语文的兴趣。那么，如何提高学生学习语文的兴趣呢？
　　一、教师要提高认识，转变教学观念
　　新课程标准要求教师要让学生在“玩中学，学中乐”，然而，在教育部大力推行素质教育的今天，仍有很多学校，特别是农村学校改变不了老式的教学模式，老师滔滔不绝地讲，学生被动地听，机械地做笔记。由于学生的基础较差，又要面临高考，老师生怕学生不会学，生怕学生弄不懂，凡事都被老师包揽，学生成了老师灌输知识的机器。因此，导致学生学习积极性不高，主动性不强，厌学情绪严重，老师费力不讨好，教学质量难以提高。所以，老师必须从思想上转变观念，让“要学生学”变成“学生要学”。
　　二、给学生创设自主学习的空间
　　要想培养学生自主学习的意识与能力，教师必须坚持教学民主，充分发挥学生的主体作用，给学生一点自由活动的空间。课堂上可以提倡学生自由发言，自愿上台演讲，做小老师，也可以自己选择学习内容。教师多鼓励学生选择适合自己、自己喜欢的方式学习，营造一个以学生参与、合作与探究为主的欢快气氛，让学生在快乐中学到新知识，从而提高学习语文的兴趣。
　　三、以幽默风趣的语言、动作激发学生的学习兴趣
　　俗话说：教师要给学生一滴水，自己必须有一桶水。这句话强调在新课改背景下，教师要不断加强学习，专业知识过硬，用知识充实自己，以良好的精神状态投入于教育教学，把自己美好的一面展现给学生。上课不能死气沉沉，更不能生搬硬套，照本宣科，要用幽默风趣的语言和滑稽的动作，用自己独特的教学个性和人格魅力，感染每一个学生，从而调动学生学习语文的兴趣。
　　四、创设情境，合适引导
　　良好的开端是取得成功的一半，一个有经验的老师非常重视每节课的导入。导课形式多样，有的用名言名句，有的设疑造成悬念，也可以用成语故事或课文的故事情节导入。每上一节课，都要抽1—2名学生上台讲自己喜欢的故事，这样学生会课前去看一些课外书，既增加了学生的阅读量，又提高了学生的阅读能力，更提高了学生学习语文的兴趣。
　　五、开展形式多样的语文课外活动
　　在开展语文教学时，不能简单抽象地传授课文里的一些表面知识，必须加强教学的直观性、活动性，让学生在具体生动的学习情境中去感受、去体会、去发现文章的内涵实质。开展丰富多彩的语文活动，如，编演课本剧、背诵比赛、演讲比赛、作文竞赛、办墙报、手抄报等，极大地激发学生的语文学习兴趣。力求使每一位学生都能发挥出自己的特长，在各种活动中展示自己的语文才华，锻炼学生独立思考的能力和动手的能力，提高学生学习语文的兴趣。
　　总之，要想提高学生学习语文的兴趣，就必须找出学生不爱学习语文的原因，并想办法解决。调动学生学习语文的积极性，充分发挥学生的主观能动性，教师辅以恰当的引导，让学生自己想学了，才能取得事半功倍的效果。