【摘 要】
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有一天上课,我正在教室里领读课本上(人教版五年级下册Unit6 A Let’s learn)的句型:What is Mike doing? He’s watching insects.当读到第一句的时候,我发现有一个男生在下
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有一天上课,我正在教室里领读课本上(人教版五年级下册Unit6 A Let’s learn)的句型:What is Mike doing? He’s watching insects.当读到第一句的时候,我发现有一个男生在下面做小动作,没有认真听课,我便向他走过去,想提醒他一下。由于分心,我把第二个句子领读成了:
One day when I was in class, I was reading the textbook in the classroom (Unit6 A Let’s learn): What is Mike doing? He’s watching insects. When I read the first sentence, I found that there was A boy doing tricks below, did not listen carefully, I went to him, would like to remind him. Due to distractions, I read the second sentence:
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