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针对教师设计的英语作业存在的问题,将基于学科核心素养的背景,从培养学生必备品质和关键能力两个宏观维度出发,以具体的语言能力、思维品质、学习能力以及文化品格几个方面为依托,进一步优化英语作业.
小学英语作业的优化策略
【摘 要】
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针对教师设计的英语作业存在的问题,将基于学科核心素养的背景,从培养学生必备品质和关键能力两个宏观维度出发,以具体的语言能力、思维品质、学习能力以及文化品格几个方面
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区王官集中心小学,江苏 宿迁
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年20期
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摘 要：新的课程标准中把培养学生的良好习惯作为重要的教学目标之一，这也就意味着培养学生的良好习惯不再是班主任是否愿意花时间和精力去培养，而是课程标准严格要求的。良好的学习习惯对学生的成长有着非常重要的作用，能够让学生在中小学学习阶段更加轻松地掌握相关的学科知识，也能够让学生在以后的工作和学习中有良好的学习习惯去掌握相关的专业技能，对学生人生的发展有非常大的促进作用，能够使学生受益终生。主要对小学班
摘 要：在素质教育背景下，在小学校园中开展足球运动来提升小学生的运动素养十分有效，因此小学生校园足球兴趣的教学策略尤为重要。在此，简述小学校园足球的教学现状，并探讨从学校教师、教学方法、教学内容和教学活动等方面提升小学生校园足球兴趣的教学策略，以期增强小学生体育足球教学水平。 关键词：小学体育;校园足球;教学策略 足球作为世界级的运动项目，在我国的发展和普及却较为坎坷。近些年，教育、体育
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摘 要：在小学体育教学中，篮球是非常重要的组成部分。通过开展篮球教学，既能强化学生的身体素质，又能推动学生身体协调的发展。然而，由于小学生的年龄较小，他们好动、贪玩，再加上他们的理解能力较差，因此，在篮球教学中，学生无法快速地理解篮球运动技能。甚至有部分教师始终采用“填鸭式”的教学方法，导致体育课堂比较枯燥无味，学生无法主动参与到课堂上。 关键词：小学体育;篮球教学;游戏活动 与其他运动
摘 要：创新小学教育方针，提出跨学科教育理念，利用学科教育的相似性完成不同学科的共同教学和学习过程，提升基础教育教学的效率和质量。小学德育学科与心理健康学科均属于思想和心理教育范畴，两者结合教育可提升课堂效率，以小学生心理健康发展为出发点，渗透德育到心理健康课堂中，提升德育的教育意义。深刻解读创新教育跨学科教学理念，总结德育与心理健康两者结合教育的重要意义，提出跨学科结合教育的策略探究。 关键
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摘 要：中华优秀的传统文化中具有非常多的德育元素，教师可以在进行小学德育中进行充分应用，能够为德育工作带来更好的效果。中国的传统文化非常丰富，可以有效实现小学德育形式的多元化，有利于帮助学生形成一定的德育情境，进而引起学生与传统文化故事的共鸣。 关键词：德育;传统文化;情感共鸣 传统文化具有一定的教育功能，无论是革命路上的红色文化，还是流传已久的历史文化，都可以有效实现学生道德素养和精神品
摘 要：随着社会的发展，人们对教育教学水平的要求也随之提高，不仅仅要求学生进行科学知识的学习，也希望他们能够在学习当中提高自身的素质。而这一素质需要从小培养，于是在当代素质教育中，小学的德育课程教学就成为小学课程当中的一个重要内容，这对之后学生继续学习或者进入社会的影响意义重大。重点探究感恩教育在小学教育当中的价值及实施的状况。 关键词：感恩教育;小学德育;价值 为了与现在国家的政治、经
摘 要：学习力作为学生的一项重要学习品质，是深度学习落实的决定因素，是学生今后学好数学的重要基点。从日常教学出发，如何在作业设计中促进学生学习能力的发展是实现优质数学教学的重要构成部分，更是教师努力研究的方向。以自身设计开展的几次探究作业为例，就学生学习能力的发展浅谈自己的一些做法。 关键词：探究作业;模式;学习力 探究作业的价值在哪里？要从哪些方面设计指导？如何设计实施更有力？其实探究
分析了小学语文教学中展开渗透式心理健康教育的可行性,并结合小学语文班主任在班级管理与课堂教学中的优势地位,提出了将心理健康教育融入日常生活、在课堂中创设心理教育情