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【摘要】互动教学在初中英语教学中的应用，为英语教学注入了生机，使课堂教学变得更加活跃也更具吸引，大幅度的提升了学生的学习效率和课堂教学的质量。基于此，本文探析了在初中英语教学中运用互动教学的策略，旨在为相关教学工作的开展提供借鉴。
【关键词】互动教学;初中英语;实践运用
前言
随着新课程改革的不断深入，在学科教学中培养学生的核心素养成为了现阶段的主要教学任务，因此，教师就需要及时的转变教学观念和方式，构建出具有生命力的初中英语课堂。互动教学主要是指通过教师与学生，学生与学生之间的有效互动和交流来完成课堂教学任务的方式。互动教学是素质教育的充分体现，既重视了“教”更实现了“学”，学生和教师还有英语课本在课堂学习的过程中被有机的结合起来，从而帮助学生实现了从“要我学”到“我乐学”的完美转变。
1建立和谐的师生关系
和谐平等的师生关系是开展互动教学的基础。教师和学生之间的关系及教师的态度会直接影响到课堂教学的效果。以往的初中英语教学中，教师是课堂的主体，学生只能是被动的接受灌输，学生和教师之间形成了被控制和控制者的关系，这样的师生关系死板，无法进行有效的师生互动。因此，在初中英语教学中，教师要与学生之间建立和谐平等的师生关系，课堂教学的氛围才能够更加的活跃，学生才会积极主动的参与到英语教学当中，互动教学的实践运用才会更加的自然，质量也才能够更高。另外，互动教学不是单边活动，它是建立在师生互相尊重基础上的双边活动，在活动的过程中，不是教师说了什么，而是教师引导学生说什么，这个一个互动提升的过程。
2营造互动教学的氛围
营造愉悦的互动教学氛围可以调动学生的积极性，有效的提升课堂教学的效果。民主、宽松、愉悦的教学氛围可以让教学课堂焕发生机，更具吸引力。初中生正处于成长发育的关键阶段，自主能力较弱，在课堂上能够集中注意力的时间较短，若没有营造出互动教学的氛围，学生则无法产生参与学习的欲望。以往的初中英语教学中，教师习惯了向学生发号施令进行灌输，这是无法营造良好氛围吸引学生注意力的。因此，英语教师要注重课堂教学氛围的营造，要让学生能够在一个和谐互动氛围中学习，从而调动学生的主观能动性，在互动交流中，学生可以更好的掌握英语知识，提升英语水平和核心素养。
3丰富互动教学的形式促进生生互动
丰富多彩互动教学形式是提升课堂教学效果和质量的关键。互动教学不仅仅只是教师和学生之间的互动交流，还要注重学生和学生之间的有效互动。小组合作学习是加强生生互动的主要渠道。因此，初中英語教师要积极的开展小组合作学习，在对学生进行分组之后，就课堂教学中的某一个话题进行讨论，以此来提升互动教学的趣味性和吸引力，使学生的注意力能够集中在教学活动当中。通过合作学习小组成员之间的有效配合，互相帮助共同完成了学习任务，促进学生在共同探究、讨论、总结的过程中获得学习能力的完善。
例如，教学《What color is it？》时，教师就可以先将全班学生按四人为一个小组进行划分，让学生针对自己可以表达的事物进行提问和互动，来练习“What color is it？ Tt’s......”这个句式。在学生们的互动中，气氛变得活跃起来，平时比较内向不善于表达的学生，也都变得大方勇跃起来，学生在不知不觉中提升了英语交际的能力，为以后的单元学习奠定了良好的基础。
4适当提问增加互动频率
通过提出有效问题，为学生设疑可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生可以更好的完成课堂学习的任务。在课堂教学实践中，只有提出问题，学生的注意力往往都会被问题所吸引，这也是教师开展课堂教学的主要手段。因此，在互动教学的过程中，教师要适时的提出问题，来引导学生进行思考。所提出的问题，难度要适合，要符合学生目前的知识和能力水平。在提问前，教师要引导学生对课本内容进行深入的研讨。在提问中，要因人而异，针对不同层次的学生设计出不同的问题，从而满足学生的实际需求，为学生提供学习的动力。相对较难的问题，教师可以让一个能力适中的学生先回答，然后，引导学生们进行补充，这样可以调动所有学生的积极性，如果只是提问能力强的学生，则无法收到良好的效果。
互动教学的应用是建立在以生为本的教育理念上的，当学生产生疑惑时，教师要及时的给予恰当的回应。另外，教师在回应学生时，不仅可以用语言，还可以用一些肢体动作，比如一个肯定的眼神或是手势。教师的及时回应非常重要，这有助于学生建立自信，从而更加积极的参与到课堂中学习当中。另外，科学合理的教学评价也是互动教学的重要环节。互动教学的过程中，教师还要及时的给予学生激励性的教学评价，帮助学生正确认识自已，引导学生找到学习中的不足，从而有计划、目标明确的进行改进，进一步提升了互动教学的有效性。
5结论
总之，互动教学在初中英语教学中的运用，有效的激发了学生的学习兴趣，调动了学生的主动性和积极性，使英语教学质量和效率得到了明显的提高。为了让互动教学充分的发挥作用，教师需要以素质教育理念为指导，以学生为本，在建立和谐师生关系的基础上，营造出互动教学的氛围，并运用丰富互动教学的形式，促进生生互动，再适当进行提问来增加互动的频率，这样才能够启发学生的思维，最终实现高效的初中英语教学。
参考文献
[1]试析互动教学在初中英语教学实践中的应用[J].江仲慧.读与写（教育教学刊）.2017（05）
绵竹市富新初级中学 四川 绵竹 618200
【关键词】互动教学;初中英语;实践运用
前言
随着新课程改革的不断深入，在学科教学中培养学生的核心素养成为了现阶段的主要教学任务，因此，教师就需要及时的转变教学观念和方式，构建出具有生命力的初中英语课堂。互动教学主要是指通过教师与学生，学生与学生之间的有效互动和交流来完成课堂教学任务的方式。互动教学是素质教育的充分体现，既重视了“教”更实现了“学”，学生和教师还有英语课本在课堂学习的过程中被有机的结合起来，从而帮助学生实现了从“要我学”到“我乐学”的完美转变。
1建立和谐的师生关系
和谐平等的师生关系是开展互动教学的基础。教师和学生之间的关系及教师的态度会直接影响到课堂教学的效果。以往的初中英语教学中，教师是课堂的主体，学生只能是被动的接受灌输，学生和教师之间形成了被控制和控制者的关系，这样的师生关系死板，无法进行有效的师生互动。因此，在初中英语教学中，教师要与学生之间建立和谐平等的师生关系，课堂教学的氛围才能够更加的活跃，学生才会积极主动的参与到英语教学当中，互动教学的实践运用才会更加的自然，质量也才能够更高。另外，互动教学不是单边活动，它是建立在师生互相尊重基础上的双边活动，在活动的过程中，不是教师说了什么，而是教师引导学生说什么，这个一个互动提升的过程。
2营造互动教学的氛围
营造愉悦的互动教学氛围可以调动学生的积极性，有效的提升课堂教学的效果。民主、宽松、愉悦的教学氛围可以让教学课堂焕发生机，更具吸引力。初中生正处于成长发育的关键阶段，自主能力较弱，在课堂上能够集中注意力的时间较短，若没有营造出互动教学的氛围，学生则无法产生参与学习的欲望。以往的初中英语教学中，教师习惯了向学生发号施令进行灌输，这是无法营造良好氛围吸引学生注意力的。因此，英语教师要注重课堂教学氛围的营造，要让学生能够在一个和谐互动氛围中学习，从而调动学生的主观能动性，在互动交流中，学生可以更好的掌握英语知识，提升英语水平和核心素养。
3丰富互动教学的形式促进生生互动
丰富多彩互动教学形式是提升课堂教学效果和质量的关键。互动教学不仅仅只是教师和学生之间的互动交流，还要注重学生和学生之间的有效互动。小组合作学习是加强生生互动的主要渠道。因此，初中英語教师要积极的开展小组合作学习，在对学生进行分组之后，就课堂教学中的某一个话题进行讨论，以此来提升互动教学的趣味性和吸引力，使学生的注意力能够集中在教学活动当中。通过合作学习小组成员之间的有效配合，互相帮助共同完成了学习任务，促进学生在共同探究、讨论、总结的过程中获得学习能力的完善。
例如，教学《What color is it？》时，教师就可以先将全班学生按四人为一个小组进行划分，让学生针对自己可以表达的事物进行提问和互动，来练习“What color is it？ Tt’s......”这个句式。在学生们的互动中，气氛变得活跃起来，平时比较内向不善于表达的学生，也都变得大方勇跃起来，学生在不知不觉中提升了英语交际的能力，为以后的单元学习奠定了良好的基础。
4适当提问增加互动频率
通过提出有效问题，为学生设疑可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生可以更好的完成课堂学习的任务。在课堂教学实践中，只有提出问题，学生的注意力往往都会被问题所吸引，这也是教师开展课堂教学的主要手段。因此，在互动教学的过程中，教师要适时的提出问题，来引导学生进行思考。所提出的问题，难度要适合，要符合学生目前的知识和能力水平。在提问前，教师要引导学生对课本内容进行深入的研讨。在提问中，要因人而异，针对不同层次的学生设计出不同的问题，从而满足学生的实际需求，为学生提供学习的动力。相对较难的问题，教师可以让一个能力适中的学生先回答，然后，引导学生们进行补充，这样可以调动所有学生的积极性，如果只是提问能力强的学生，则无法收到良好的效果。
互动教学的应用是建立在以生为本的教育理念上的，当学生产生疑惑时，教师要及时的给予恰当的回应。另外，教师在回应学生时，不仅可以用语言，还可以用一些肢体动作，比如一个肯定的眼神或是手势。教师的及时回应非常重要，这有助于学生建立自信，从而更加积极的参与到课堂中学习当中。另外，科学合理的教学评价也是互动教学的重要环节。互动教学的过程中，教师还要及时的给予学生激励性的教学评价，帮助学生正确认识自已，引导学生找到学习中的不足，从而有计划、目标明确的进行改进，进一步提升了互动教学的有效性。
5结论
总之，互动教学在初中英语教学中的运用，有效的激发了学生的学习兴趣，调动了学生的主动性和积极性，使英语教学质量和效率得到了明显的提高。为了让互动教学充分的发挥作用，教师需要以素质教育理念为指导，以学生为本，在建立和谐师生关系的基础上，营造出互动教学的氛围，并运用丰富互动教学的形式，促进生生互动，再适当进行提问来增加互动的频率，这样才能够启发学生的思维，最终实现高效的初中英语教学。
参考文献
[1]试析互动教学在初中英语教学实践中的应用[J].江仲慧.读与写（教育教学刊）.2017（05）
绵竹市富新初级中学 四川 绵竹 618200