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做一名人民教师是我从小的梦想,怀着对教育事业的那份热爱与执着,通过我的努力终于踏上了神圣的讲台,1997年我来到了昌吉市职业中专学校担任汽车维修班专业教师。这正是我所学的专业,开展起工作来也很是得心应手,很快便进入了角色,这也是我最喜欢的职业,但由于没有相关的中专教学工作经验,这让我感到些许的压力,也因此才具有一定的挑战性。
一年下来的教学任务是比较重的,但不管怎样,为了提高自己的教学水平和储备专业知识,也为了更好的胜任自己的工作,我经常阅读汽车杂志、技术书刊、浏览汽车网页等,也不时地找一些优秀的教案、课件来进行学习,还向自己以前的专业老师咨询教学方法,并虚心请教有经验的老师,取其心得,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。
在备课过程中我认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,适当的补充新鲜的知识内容。一直以来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成学校布置的教育教学任务。
这几年来,我始终坚持教书与育人两不误,除了认真思考、积极做好课前准备,认真备课,精心组织教学以外,我还时时处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,用自己的实际行动去影响和改变学生的思维以及习惯,真正作到良师益友。
坚决贯彻“教为主导,学为主体”的方针,为调动学生的积极性,让学生参与到教学中,让他们感受到学习并不是一件枯燥的事情,有时我会让学生上台试讲,活跃课堂气氛,培养学生的学习兴趣,并在最恰当的时机以游戏的形式进行随机提问,这样可以更好的防止有些学生在课堂上睡觉、走神等精力不集中的现象在教学过程中发生。
在教育教学过程中,我坚持认为必须要打破一种观念,那就是课堂上并不完全只是教学的地方,而应该坚持教学与管理学生相结合,尤其对于后进生,应该加大管理力度,让他们更有自信,让他们感受到被关爱和被重视,努力纠正他们的行为、学风、态度,使他们慢慢转型,比如,我曾经教过的一个学生,08汽修班的阿合力同学就是一个活生生例子,最初上课的时候总是睡觉和说话,把他叫醒的时候还一副满不在乎的样子,根本就不把老师放在眼里,我在学生那里了解到这个学生一向不重视自己的行为习惯的培养,后来在课下,我特意找到他,与他促膝长谈,才知道他的真实想法,他告诉我,其实他也很想好好读书,但是他感觉身边的人都不在乎他,唯一能让他舒服点的就是去网吧麻醉自己,上课自然就没有精力了,由此我才知道他是被冷落,感觉不到温暖。自那以后,我开始更多的重视这个学生,经常与他谈心,再到后来阿合力开始变了,最后对自己的未来有了目标,答应我专业课考试要争取不补考,我的这门课他要考80分以上,否则会感觉对不起我,事实上,他真的做到了,无论是学习兴趣还是学习成绩都有了很大的提高。
后来我当上了班主任,为了做一个好班主任我主要抓了三点工作:
1)开展孝敬教育,激发学生美好的道德情感。“万善孝为先,孝为德之本,”我把孝敬教育同班级日常工作有机地结合在一起,讲名人孝敬故事,出孝敬小报,记孝敬日记,争孝敬章等一系列活动,让每位学生为父母做事,下班回来倒杯水,从小事中反映出对父母的孝敬。使孩子们从生活中学会了关心他人,尊敬长辈,孝敬父母,把孝敬行为逐步内化为自身素质,产生了进一步热爱家庭、热爱生活的美好情感。
2)引导互帮互助,升华学生美好的道德情感。爱心的培养从自身做起,把特别的爱给特别的学生。班中阿合力同学成绩较差,学生看不起他,在我的影响下,同学们也纷纷向他伸出了援助之手,学生也尽可能的帮助他,班很快形成了团结友爱、互助合作的良好风尚。一股股爱的暖流洋溢在每个学生的心田,因为得到了别人的爱,他们面对自己也就有了真正健康的诚实、自信和乐观。
3)班级管理中实行每周班干部竞岗制,让贤制,实现学生自我管理,晨读专人负责,每节主题班会前定好主题,编好内容,轮流主持。
在自主有序的班级氛围中,纪律因此也好了。我也被评为了06/07年度的优秀教师。
一年下来的教学任务是比较重的,但不管怎样,为了提高自己的教学水平和储备专业知识,也为了更好的胜任自己的工作,我经常阅读汽车杂志、技术书刊、浏览汽车网页等,也不时地找一些优秀的教案、课件来进行学习,还向自己以前的专业老师咨询教学方法,并虚心请教有经验的老师,取其心得,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。
在备课过程中我认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,适当的补充新鲜的知识内容。一直以来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成学校布置的教育教学任务。
这几年来,我始终坚持教书与育人两不误,除了认真思考、积极做好课前准备,认真备课,精心组织教学以外,我还时时处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,用自己的实际行动去影响和改变学生的思维以及习惯,真正作到良师益友。
坚决贯彻“教为主导,学为主体”的方针,为调动学生的积极性,让学生参与到教学中,让他们感受到学习并不是一件枯燥的事情,有时我会让学生上台试讲,活跃课堂气氛,培养学生的学习兴趣,并在最恰当的时机以游戏的形式进行随机提问,这样可以更好的防止有些学生在课堂上睡觉、走神等精力不集中的现象在教学过程中发生。
在教育教学过程中,我坚持认为必须要打破一种观念,那就是课堂上并不完全只是教学的地方,而应该坚持教学与管理学生相结合,尤其对于后进生,应该加大管理力度,让他们更有自信,让他们感受到被关爱和被重视,努力纠正他们的行为、学风、态度,使他们慢慢转型,比如,我曾经教过的一个学生,08汽修班的阿合力同学就是一个活生生例子,最初上课的时候总是睡觉和说话,把他叫醒的时候还一副满不在乎的样子,根本就不把老师放在眼里,我在学生那里了解到这个学生一向不重视自己的行为习惯的培养,后来在课下,我特意找到他,与他促膝长谈,才知道他的真实想法,他告诉我,其实他也很想好好读书,但是他感觉身边的人都不在乎他,唯一能让他舒服点的就是去网吧麻醉自己,上课自然就没有精力了,由此我才知道他是被冷落,感觉不到温暖。自那以后,我开始更多的重视这个学生,经常与他谈心,再到后来阿合力开始变了,最后对自己的未来有了目标,答应我专业课考试要争取不补考,我的这门课他要考80分以上,否则会感觉对不起我,事实上,他真的做到了,无论是学习兴趣还是学习成绩都有了很大的提高。
后来我当上了班主任,为了做一个好班主任我主要抓了三点工作:
1)开展孝敬教育,激发学生美好的道德情感。“万善孝为先,孝为德之本,”我把孝敬教育同班级日常工作有机地结合在一起,讲名人孝敬故事,出孝敬小报,记孝敬日记,争孝敬章等一系列活动,让每位学生为父母做事,下班回来倒杯水,从小事中反映出对父母的孝敬。使孩子们从生活中学会了关心他人,尊敬长辈,孝敬父母,把孝敬行为逐步内化为自身素质,产生了进一步热爱家庭、热爱生活的美好情感。
2)引导互帮互助,升华学生美好的道德情感。爱心的培养从自身做起,把特别的爱给特别的学生。班中阿合力同学成绩较差,学生看不起他,在我的影响下,同学们也纷纷向他伸出了援助之手,学生也尽可能的帮助他,班很快形成了团结友爱、互助合作的良好风尚。一股股爱的暖流洋溢在每个学生的心田,因为得到了别人的爱,他们面对自己也就有了真正健康的诚实、自信和乐观。
3)班级管理中实行每周班干部竞岗制,让贤制,实现学生自我管理,晨读专人负责,每节主题班会前定好主题,编好内容,轮流主持。
在自主有序的班级氛围中,纪律因此也好了。我也被评为了06/07年度的优秀教师。