【摘 要】
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就社会环境而言，首先，高职院校的医护专业教育社会认同度偏低。“医护专业人命关天、学医更不能去高职院校”的观念普遍存在，学生和家长选择高职院校的护理专业一般都是“无奈选择”。其次，高职护理人才不好就业。大多数医院设置了本科学历门槛将高职学生拒之门外。高职学历只能成为临聘人员，没有编制，“工薪偏低”“福利较差”。这也影响了专业吸引力，加剧了公卫护理专业优质生源不足的问题，进而影响人才输出质量。 同时
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就社会环境而言，首先，高职院校的医护专业教育社会认同度偏低。“医护专业人命关天、学医更不能去高职院校”的观念普遍存在，学生和家长选择高职院校的护理专业一般都是“无奈选择”。其次，高职护理人才不好就业。大多数医院设置了本科学历门槛将高职学生拒之门外。高职学历只能成为临聘人员，没有编制，“工薪偏低”“福利较差”。这也影响了专业吸引力，加剧了公卫护理专业优质生源不足的问题，进而影响人才输出质量。
同时，高职医护专业也面临不少困难或局限。首先，因為实训投入较大、培养成本较高，致使部分院校不愿意开办医护专业;即便是开办了专业的院校，往往也难以满足其经费需求。其次，专业课程体系定位不准确，导致设置不科学，实践教学条件不完备，实训项目开设不充分，技能培养不到位，致使部分专业发展陷入困境。
——公卫基层医护人才培养，职业院校难在哪儿？长沙民政职业技术学院党委书记蒋晓明认为，高职医护专业要突破一系列局限与困境。（责编 李亚婷）
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