【摘 要】
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教师事关重大，改革最终发生在课堂上。提高中职教育人才培养质量的基础性工作在于提高平时课堂教学的有效性，关键取决于教师课程与教学改革的实施能力。“课例研究”作为一种“
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教师事关重大，改革最终发生在课堂上。提高中职教育人才培养质量的基础性工作在于提高平时课堂教学的有效性，关键取决于教师课程与教学改革的实施能力。“课例研究”作为一种“架构”的技术，对成就“教师即研究者”梦想有积极地促进作用。从“是何”“为何”“如何”维度，梳理课例研究的发展过程，分析实现中职学校内涵式发展的现实需要，并以吉林省延边州的实践为例，从教研部门、基层学校、研究小组三个层面，概要性介绍中职学校课例研究的设计与实施，为中职学校教学研究工作转型提供参考。
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