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在初中音乐课堂教学中，如何做好对情感教育策略的应用研究是考验教师教学水平的重要措施。对于音乐这样一门艺术学科，学生想要完成对其知识的有效学习，必须要保证自身情感体验的绝对效果，由此来进一步提升学生的学习质量，实现初中音乐课堂教学目标。然而，从当前的初中音乐课堂教学模式来看，许多教师都忽略了对情感教育的运用，以至于学生在学习过程中无法获得良好的情感体验，这不仅会影响初中音乐课堂教学效果，还会对学生的审美能力构建带来不利影响。笔者结合实践教学经验，在文中先对情感教育在初中音乐教学中的价值予以分析，之后对情感教