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据报载，山东省一名14岁女孩只因老师催促她理发，她便一气之下跳楼自杀了。14岁，花季般的好年华，该生怎能如此脆弱，如此视生命为儿戏，竟然经不起老师发个短信，就如此悄然轻生，给亲人留下永远的痛！笔者看罢，为之惋惜不已。惋惜之余，笔者也思考了许多，其中最主要的就是，当前对青少年学生要特别加强珍惜生命方面的教育。
为了向学生富有成效地加强珍惜生命的教育工作，笔者认为，家庭、学校和社会应着重让学生加深对以下四方面问题的认识。
一、生命来之不易
一个人需要母亲十月怀胎，方能呱呱坠地。有的母亲在十月怀胎中，由于妊娠反应严重，她们或吐酸水、呕吐，或皮肤过敏又肿又痒等，忍受着长时间的痛苦和折磨。若遇顺产还好，如若遭遇难产就麻烦大了，或大出血，或大命换小命等情况，均有可能发生。婴儿来到这个世界之后，就要吮吸母亲的奶水。是母亲用香甜的乳汁把孩子抚养长大。有的母亲缺少奶水，还要节衣缩食，省下钱来给孩子买奶粉充饥。孩子病了，母亲愁得吃不下饭，睡不着觉，抱着孩子跑医院看医生，真是忙得不可开交。到了上幼儿园的年龄，又车接车送，即使累得直不起腰来，也从没半句怨言。孩子上学以后，教师又肩负起精心培养的重担。就是学业有成、步入社会工作了，他们好比是在高空放飞的风筝，但风筝的线还被牢牢地攥在自己家人的手中。
其实，生命不仅是来之不易的，其成长也不是一帆风顺的，是既有欢笑又有眼泪的。
这位跳楼身亡的女孩吧，大家想一想，她好不容易都长到14岁了，正是如花似朵的年龄，现在突然说离开这个世界就永远地离开这个世界了，她如此悄然离开，除了给亲人留下永远的痛之外，还有，她又怎能对得起家长的养育之恩和老师们的培养之恩呢？
二、生命需要珍惜
因为生命来之不易，所以我们当倍加珍惜。现在为什么国家如此这般地严惩酒驾？说到底还不是对生命的极其尊重吗？用四个字来概括回答的话，那就是“珍惜生命”。人们决不能眼睁睁地看着，将一个活生生的生命转眼间在车轮之下变为惨不忍睹的血淋淋的一堆肉泥啊！
再说了，生命是大自然的奇迹，生命太伟大了，因此，我们要热爱生命，珍惜生命，让有限的生命创造出无限的价值，要用自身的行动，描绘出我们自己生命的最美的图画。
关于珍惜生命，香港女作家杏林子说得是真好啊！她说：“我可以好好地使用它（指自己的生命），也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己的掌握……我应许自己，绝不辜负生命，决不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”
我们再联系一下这个女孩，她的所作所为，就是对生命根本就没有好好地使用，是白白糟蹋它，是对生命的不负责任，是辜负生命、不珍惜生命。倘若这位女生“愿意为它奋斗，勇敢地活下去”的话，也就不会再出现这次跳楼事件了。
三、坚信活着真好
有一个词语是“笑比哭好”，如果我套用该词语的话，那就是“活比死好”，也就是活着真好。不是吗，活着真好！活着可以痛饮知识的琼浆；活着可以掌握为人民服务的本领；活着可以用双手创造财富和奇迹；活着可以用双眸看到我们伟大的祖国欣欣向荣、繁荣富强。活着真好！活着可以品尝烟台的苹果、莱阳的梨、吐鲁番的葡萄、新疆的哈密瓜；活着可以欣赏碧油油的春草、红艳艳的荷花、黄灿灿的玉米、白茫茫的雪野；活着可以学雷锋做好事，把方便与温暖送给万户千家；活着可以玩味唐诗、宋词、元曲、明清小说；活着可以呼吸新鲜的空气，可以饮用洁净的山泉，可以用太阳能的热水洗澡，可以骑着电动车进城返家……
有一位作家曾在《活着真好》的文章中这样写道：
“唯有生命最尊贵，活着胜过一切……活着可以看社会进退，人事浮沉，领略历史和人生的真谛；活着可以看潮涨潮落，云卷云舒，感悟大自然的壮丽和永恒……活着可以做自己想做而又能做的事情！活着，真好！”
我们还是再联系一下这个轻生的女孩吧，在她眼里，肯定不是“活着真好”，而是“活着真糟”，这就说明她的心理确实有毛病，像她这样的人，需要及时看心理医生。
四、学会自我保护
作为青少年学生，不但在遇到生命危险的时候，要学会自救，而且在平日学习生活里，更要学会自我保护。如，为了摆脱坏人的纠缠，要掌握一些简易的防身自卫术；单独在家时，不要给陌生人开门，以防引狼入室；迷路时要找警察问路，千万不要盲目相信陌生人；上下学路上，要结伴而行；应学会察言观色，善于识别坏人；要学会说“不”，坚决不与坏人同流合污；万一遭到坏人施暴时，要大声呼救，要冷静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警；应记住可信赖成人们的手机号码，一遇险情，便及时求救于他们等。
我们最后再联系一下轻生女孩来谈吧，她不但不保护自己，反而还自杀，实在是糊涂之至，或者是愚蠢极了。
作为教育界同行，我们要向社会大声疾呼：“珍惜生命教育当加强！”我们期盼教育能多一份人性，多一份理性，多一份关爱，多一份理解与宽容，多一份对生命的敬畏和珍惜；期盼教师能遵循教育教学规律，减少功利性，以人为本，尊重个性，承认差异，本着对学生终身幸福负责的态度，真正做到“因材施教”，尤其是要时刻关注学生的身心健康，让危险远离校园，让危险远离学生，给生命一份从容的平安，要坚决杜绝类似跳楼事件的再次发生。
为了向学生富有成效地加强珍惜生命的教育工作，笔者认为，家庭、学校和社会应着重让学生加深对以下四方面问题的认识。
一、生命来之不易
一个人需要母亲十月怀胎，方能呱呱坠地。有的母亲在十月怀胎中，由于妊娠反应严重，她们或吐酸水、呕吐，或皮肤过敏又肿又痒等，忍受着长时间的痛苦和折磨。若遇顺产还好，如若遭遇难产就麻烦大了，或大出血，或大命换小命等情况，均有可能发生。婴儿来到这个世界之后，就要吮吸母亲的奶水。是母亲用香甜的乳汁把孩子抚养长大。有的母亲缺少奶水，还要节衣缩食，省下钱来给孩子买奶粉充饥。孩子病了，母亲愁得吃不下饭，睡不着觉，抱着孩子跑医院看医生，真是忙得不可开交。到了上幼儿园的年龄，又车接车送，即使累得直不起腰来，也从没半句怨言。孩子上学以后，教师又肩负起精心培养的重担。就是学业有成、步入社会工作了，他们好比是在高空放飞的风筝，但风筝的线还被牢牢地攥在自己家人的手中。
其实，生命不仅是来之不易的，其成长也不是一帆风顺的，是既有欢笑又有眼泪的。
这位跳楼身亡的女孩吧，大家想一想，她好不容易都长到14岁了，正是如花似朵的年龄，现在突然说离开这个世界就永远地离开这个世界了，她如此悄然离开，除了给亲人留下永远的痛之外，还有，她又怎能对得起家长的养育之恩和老师们的培养之恩呢？
二、生命需要珍惜
因为生命来之不易，所以我们当倍加珍惜。现在为什么国家如此这般地严惩酒驾？说到底还不是对生命的极其尊重吗？用四个字来概括回答的话，那就是“珍惜生命”。人们决不能眼睁睁地看着，将一个活生生的生命转眼间在车轮之下变为惨不忍睹的血淋淋的一堆肉泥啊！
再说了，生命是大自然的奇迹，生命太伟大了，因此，我们要热爱生命，珍惜生命，让有限的生命创造出无限的价值，要用自身的行动，描绘出我们自己生命的最美的图画。
关于珍惜生命，香港女作家杏林子说得是真好啊！她说：“我可以好好地使用它（指自己的生命），也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己的掌握……我应许自己，绝不辜负生命，决不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”
我们再联系一下这个女孩，她的所作所为，就是对生命根本就没有好好地使用，是白白糟蹋它，是对生命的不负责任，是辜负生命、不珍惜生命。倘若这位女生“愿意为它奋斗，勇敢地活下去”的话，也就不会再出现这次跳楼事件了。
三、坚信活着真好
有一个词语是“笑比哭好”，如果我套用该词语的话，那就是“活比死好”，也就是活着真好。不是吗，活着真好！活着可以痛饮知识的琼浆；活着可以掌握为人民服务的本领；活着可以用双手创造财富和奇迹；活着可以用双眸看到我们伟大的祖国欣欣向荣、繁荣富强。活着真好！活着可以品尝烟台的苹果、莱阳的梨、吐鲁番的葡萄、新疆的哈密瓜；活着可以欣赏碧油油的春草、红艳艳的荷花、黄灿灿的玉米、白茫茫的雪野；活着可以学雷锋做好事，把方便与温暖送给万户千家；活着可以玩味唐诗、宋词、元曲、明清小说；活着可以呼吸新鲜的空气，可以饮用洁净的山泉，可以用太阳能的热水洗澡，可以骑着电动车进城返家……
有一位作家曾在《活着真好》的文章中这样写道：
“唯有生命最尊贵，活着胜过一切……活着可以看社会进退，人事浮沉，领略历史和人生的真谛；活着可以看潮涨潮落，云卷云舒，感悟大自然的壮丽和永恒……活着可以做自己想做而又能做的事情！活着，真好！”
我们还是再联系一下这个轻生的女孩吧，在她眼里，肯定不是“活着真好”，而是“活着真糟”，这就说明她的心理确实有毛病，像她这样的人，需要及时看心理医生。
四、学会自我保护
作为青少年学生，不但在遇到生命危险的时候，要学会自救，而且在平日学习生活里，更要学会自我保护。如，为了摆脱坏人的纠缠，要掌握一些简易的防身自卫术；单独在家时，不要给陌生人开门，以防引狼入室；迷路时要找警察问路，千万不要盲目相信陌生人；上下学路上，要结伴而行；应学会察言观色，善于识别坏人；要学会说“不”，坚决不与坏人同流合污；万一遭到坏人施暴时，要大声呼救，要冷静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警；应记住可信赖成人们的手机号码，一遇险情，便及时求救于他们等。
我们最后再联系一下轻生女孩来谈吧，她不但不保护自己，反而还自杀，实在是糊涂之至，或者是愚蠢极了。
作为教育界同行，我们要向社会大声疾呼：“珍惜生命教育当加强！”我们期盼教育能多一份人性，多一份理性，多一份关爱，多一份理解与宽容，多一份对生命的敬畏和珍惜；期盼教师能遵循教育教学规律，减少功利性，以人为本，尊重个性，承认差异，本着对学生终身幸福负责的态度，真正做到“因材施教”，尤其是要时刻关注学生的身心健康，让危险远离校园，让危险远离学生，给生命一份从容的平安，要坚决杜绝类似跳楼事件的再次发生。