论文部分内容阅读
班级是学校的基本单位,也是学校行政管理的最基层组织。它对实现学校教育目标,完成育人任务起着极其重要作用。那么,如何才能有效班级管理呢?
1.建章立制,提高学生自律意识
俗话说:“没有规矩,不成方圆”。如何让班级管理更规范,更人性化?这是每一位班主任都要思考的问题。也只有在制度的规范下,学生才能更好的发展。我班的制度建立是经过任课教师、班干部讨论之后制定的,包括教室学习、寝室就寝、校园卫生、校风班风等,并辅之以品德考核、纪律量化标准,使其制度化、科学化。
苏霍姆林斯基说过:“只有激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”在现代班集体建设中,作为班级组织者的班主任要摆正自己的位置,尽可能给学生创造锻炼的机会,乐于做学生的助手。这样,不仅学生能力得到展现,班主任还能有更多的时间学习、思考,更好地提升自己。
2.树立威信,发挥干部带头作用
要组建一个成功的班级,班主任要选择一批品学兼优、责任心强、乐于为同学服务的学生担任班干部。并根据他们的性格、能力的差异,安排负责相应的工作,尽心地培养和教育,使他们成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取,时时为班集体传递着正能量。
优秀的班干部是“树”起来的。班主任要在不同的场合树立其威信,这是对班干部培养的最有效的方法。在日常生活中,一是及时肯定干部工作,找到管理中的闪光点,大张旗鼓的表扬;工作不足的班干部要背着学生,悄悄的指导,树立绝对威信。二是舍得“送人情”,凝聚人心;三是大胆让班干部享受“特殊待遇”,让其组织朗诵会、干部会议活动板报、开展有意义的游戏活动等。干部感觉自己有威信,信心满满的,踊跃工作并以此感染其他学生。
3.齐抓共管,培养集体凝聚力
“起得比鸡早,干得比驴累。”搞班主任工作就两字——受累。要想改变这种状况,班主任要思考班级该如何去管理好?如何与其他任课教师一道把班级经营好?如何发挥大家力量把班集体建设好?建立一个良好的班集体,要有一个明确的目标,要通过各种渠道,采取有效方式来了解学生,走进学生的心灵。同时结合学生的实际情况,给他们一个切实可行的班训,让他们有明确的目标。在班级中形成一种积极向上的状态和团结协作的力量。以主人翁的姿态做到事事有人做,人人有事做,有强大的凝聚力。让每一位学生在充满阳光和雨露的道路上走得更稳,走得更远!
1.建章立制,提高学生自律意识
俗话说:“没有规矩,不成方圆”。如何让班级管理更规范,更人性化?这是每一位班主任都要思考的问题。也只有在制度的规范下,学生才能更好的发展。我班的制度建立是经过任课教师、班干部讨论之后制定的,包括教室学习、寝室就寝、校园卫生、校风班风等,并辅之以品德考核、纪律量化标准,使其制度化、科学化。
苏霍姆林斯基说过:“只有激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”在现代班集体建设中,作为班级组织者的班主任要摆正自己的位置,尽可能给学生创造锻炼的机会,乐于做学生的助手。这样,不仅学生能力得到展现,班主任还能有更多的时间学习、思考,更好地提升自己。
2.树立威信,发挥干部带头作用
要组建一个成功的班级,班主任要选择一批品学兼优、责任心强、乐于为同学服务的学生担任班干部。并根据他们的性格、能力的差异,安排负责相应的工作,尽心地培养和教育,使他们成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取,时时为班集体传递着正能量。
优秀的班干部是“树”起来的。班主任要在不同的场合树立其威信,这是对班干部培养的最有效的方法。在日常生活中,一是及时肯定干部工作,找到管理中的闪光点,大张旗鼓的表扬;工作不足的班干部要背着学生,悄悄的指导,树立绝对威信。二是舍得“送人情”,凝聚人心;三是大胆让班干部享受“特殊待遇”,让其组织朗诵会、干部会议活动板报、开展有意义的游戏活动等。干部感觉自己有威信,信心满满的,踊跃工作并以此感染其他学生。
3.齐抓共管,培养集体凝聚力
“起得比鸡早,干得比驴累。”搞班主任工作就两字——受累。要想改变这种状况,班主任要思考班级该如何去管理好?如何与其他任课教师一道把班级经营好?如何发挥大家力量把班集体建设好?建立一个良好的班集体,要有一个明确的目标,要通过各种渠道,采取有效方式来了解学生,走进学生的心灵。同时结合学生的实际情况,给他们一个切实可行的班训,让他们有明确的目标。在班级中形成一种积极向上的状态和团结协作的力量。以主人翁的姿态做到事事有人做,人人有事做,有强大的凝聚力。让每一位学生在充满阳光和雨露的道路上走得更稳,走得更远!