很多小学生不爱学英语，认为英语是一门枯燥的课程，甚至还有些学生对这门课程产生了恐惧感，放弃了这门课程，对于这种现象，采取有效措施刻不容缓，那么，作为英语教师应该探索新的思维和教育模式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，以提高小学英语教学质量和学生成绩，可以从以下几个方面出发。
　　一、注重激发学生兴趣，提高学习积极性
　　伟大的物理学家爱因斯坦有句名言“兴趣是求知的导向，兴趣是最好的老师。”心理学家也曾说过，要想学生学好某一样东西，则首先必须要让学生对那门东西感兴趣，因为只有感兴趣，才会有激情，才会有学习的积极性，才会真正的投入到学习当中，这也就是我们所说的求知欲，。所以，课堂教学要注重激发学生的学习兴趣和求知欲。
　　可以选择牛津英语教材进行教学，这本书的实用性很强，里面的内容和社会生活都有着紧密的联系，贴近生活，切合实际，对于激发学生的学习兴趣和提高学生的积极性都起着很大作用，在教学时，取一些和生活密切相关的材料进行讲解，比如说在讲节日这堂课时，由于涉及到的节日很多，可以安排学生自己去网上搜索，并要求学生对两三个节日进行详细讲解，这样一来，学生的积极性被调动起来，有利于英语的教学。
　　二、运用探究式的方式教学
　　传统的英语教学模式，具有很大的局限性，在这种模式中，老师成为了课堂的主导，而没有以学生为中心，因为大多是老师传授知识给学生，学生往往是被动地接受知识，这是一种以教师为中心，以书本为中心的教育模式，因为都是照抄照搬，不但不能激发学生的学习兴趣，也不能提高学生的积极性，更不能培养学生的创造性思维和独立思考能力，反而会使学生感觉课程很枯燥，为此，一定要改变这种传统的教学模式，注重探究性思维的培养，使学生成为课堂的主导，让学生们亲自参与探究，发现并解决问题。
　　三、注重实践能力的培养
　　根据新课改下英语教学的标准，对英语教学要求重点培养学生的独立思考能力和实践操作能力，采用任务式的教学模式，将具体的任务分配到每个学生，让学生自己通过独立思考，查找资料解决问题，使学生感受到学习的成就感和自豪感，提高学生的学习积极性，因此，在英语课堂教学中，要注重实践性，因为实践是检验学生运用基本知识的能力。
　　四、英语课堂教学应保证直观性
　　随着高科技的进步，多媒体教学越来越流行，多媒体教学有很多优点，首先，有了多媒体，教师不用板书，可以节省大量的时间；其次，多媒体教学常有配套的图形和表格，使得课堂教学越来越生动，形象，看上去也比较直观。生动有趣的图表激发了学生的学习兴趣和好奇心，使学生拥有良好的状态去学习，例如，在上teenager problem这堂课时，在多媒体上展示学生在生活中和学习中经常遇到的各种烦恼，都是每个人平时经常遇到的事，这样学生就会积极地发言，说出自己遇到的各种问题，烦恼，这样就增加了学生与学生，学生与教师之间的互动，课堂效果可想而知。
　　五、提高教师自身专业素质和综合素质
　　拥有一支优秀的教师队伍，是教育取得成功的关键，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话形象地说明了教师在教育中的地位，因此，提高教师自身素质很重要。教师既要有牢固的专业知识基础，又要各方面的综合素质，因为教师的任务就是为了教好学生，面对的对象是学生，教师的一言一行无不影响着学生的发展，从头到尾都是为学生服务的，只有把自身素质提高了，才能更好地教好学生，才能在教学中处于不败之地。一方面，教师可以通过看一些课外书籍、报刊、杂志等来丰富自己的专业知识，为教学打下坚实的基础，只有知识渊博、多才多艺、工作负责、敬业的教师才会受到学生的欢迎，才能吸引学生积极地投入到学习中，因此，提高教师素质不容轻视。
　　六、采用科学的教学方法
　　教师在教学的整个过程起着引导作用，教师策划着教学计划和教学方式，因此，教师带头作用是否做得好，直接影响着学生学习效率和教学质量，所以，为了使学生对学习感兴趣，学习起来更轻松，使学生更有成就感和自豪感，不再感觉英语是想象的那么难，教师应该根据课程特点及学生的具体情况来教学，一定要有针对性。对平时表现优秀的学生进行鼓励和适当的奖励，而对待那些所谓的差生，不能歧视，反而要更多地关注他们，实行民主制。其次，教师在课堂上要有计划地使用日常用语，通过表情、动作、行为方式让学生深入地理解，提高学生的学习能力、理解能力以及应用能力。最后，要敢于尝试各种各样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生的学习带有主动性，并对所有教学方法进行综合比较，选出其中最有利于提高教学质量的一种教学方法。
　　总之，要提高小学英语教学质量，教师除了提高自身专业素质和综合素质外，还要求采取有效的教学方式，不断地探索新的教学方式。教师教学不仅仅是传授知识的过程，更多的是教师和学生之间的交流过程，教师要关心学生，及时了解学生的思想动态和学习状况，让学生感受到温暖，使学生对自己产生好感，这样，学生自然会爱上英语课。