【摘 要】
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自主探究是新课程改革中所提出的一种以学生为课堂主体,以教师为辅助引导的教学模式,发挥了学生在课堂上的主观能动性,是一种新型师生关系的构建,也是一次打破了传统教学桎梏
【机 构】
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吉林省长春市九台区卢家中心学校 吉林长春 130509
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自主探究是新课程改革中所提出的一种以学生为课堂主体,以教师为辅助引导的教学模式,发挥了学生在课堂上的主观能动性,是一种新型师生关系的构建,也是一次打破了传统教学桎梏的教学尝试.如今,初中语文教学也正走在教育改革的前端,自主探究学习模式更是走入了课堂,成为了教师实施教育的主要手段.但由于课程改革实施的时间并不长,自主探究的理论和实践研究也并不完善,因此对于如何在初中语文教学中引导学生自主探究,仍然是需要教师研究的课题.
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