【摘 要】
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在中、小学特别是小学阶段,教师适当讲授一些集合论的基本知识,加深学生对某些数学知识的理解,这对提高数学教学质量都是十分重要的.但是,集合论毕竟是一门较为抽象的数学理
【机 构】
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新疆奇台县半截沟镇中学教务处,新疆奇台县半截沟镇营盘滩学校
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在中、小学特别是小学阶段,教师适当讲授一些集合论的基本知识,加深学生对某些数学知识的理解,这对提高数学教学质量都是十分重要的.但是,集合论毕竟是一门较为抽象的数学理论,如在小学阶段过多地讲授抽象的概念,势必对教学带来很大困难.我国现行小学数学教材中采取"渗透"的方法,命题本身既体现了集合思想,又避免了教师过多地去讲,这对提高学生认识客观世界事物之间的基本数量关系,发展他们的认识能力、思维能力,都具有十分重要的现实意义.
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