【摘 要】
：
[摘 要] 为实现将思想政治工作贯穿教育教学全过程，结合研究生课程“先进陶瓷材料”的实际教学，以教学发展为内涵，结合当代育人新思路，探索了专业课程与思想政治教育相融合的教学新模式，完善学生的道德素质和核心价值观。结合“先进陶瓷材料”课程的讲授内容，将思想政治教育有效地融入课程教学的各环节，构建全员、全程、全课程育人格局的形式，挖掘课程中的思想政治要素和德育作用，推进思想政治教育改革来实现课堂主渠道
论文部分内容阅读
[摘 要] 为实现将思想政治工作贯穿教育教学全过程，结合研究生课程“先进陶瓷材料”的实际教学，以教学发展为内涵，结合当代育人新思路，探索了专业课程与思想政治教育相融合的教学新模式，完善学生的道德素质和核心价值观。结合“先进陶瓷材料”课程的讲授内容，将思想政治教育有效地融入课程教学的各环节，构建全员、全程、全课程育人格局的形式，挖掘课程中的思想政治要素和德育作用，推进思想政治教育改革来实现课堂主渠道功能最大化。构建和完善了课程内容设计，推进思想政治课程工作改革创新;发挥教师积极性、主动性和创造性;保证课程思政建设的内涵式发展等措施，通过研究生课程思政建设，实现全方位育人。
[关键词] 专业课程;课程思政;陶瓷材料
[基金项目] 2021年度哈尔滨工业大学第七批研究生教学发展基金项目“先进陶瓷材料”;2021年度教育部第二批高校“双带头人”教师党支部书记工作室（教思政厅函〔2020〕12号）
[作者简介] 黄小萧（1974—），女，黑龙江桦南人，工学博士，哈尔滨工业大学材料科学与工程学院材料科学系党支部书记，教授，主要从事无机非金属材料研究;李 隽（1976—），女，黑龙江齐齐哈尔人，工学硕士，哈尔滨工业大学材料科学与工程学院六级职员，主要从事工学硕士教学管理及培养研究;段小明（1977—），男，黑龙江哈尔滨人，工学博士，哈尔滨工业大学材料科学与工程学院副教授（通信作者），主要从事无机非金属材料研究。
[中图分类号] G641
其他文献
[摘 要] 基于问题解决为导向的教学方法，为食品类课程教学提供了新的教学方向，实现了教学内容的有效拓展，对培养社会综合性人才、满足国际工程认证培养人才需求具有重要意义。鉴于此，对工程认证背景下食品类课程教学面临的改革要点、教学面临的问题、教学方法的改革与创新途径进行了阐述，并从课前问题导入、课中问题介入、课后问题反馈的问题导向教学方法，以及基于问题解决为导向的个体差异教学等层面分析了教学方法的创新
[摘 要] 专业文化是专业的成长环境，作为职业学校专业建设的重要组成部分，专业文化建设是实现高素质技能型人才培养目标的重要手段之一，是增强职业学校学生的社会适应能力，是推进职业教育改革创新的新命题。以南京中华中等专业学校的“软件技术”专业为例，首先调研分析了该专业的专业文化建设总体现状，其次尝试性地总结了相对应的促进专业文化建设的具体措施，希望对进一步促进本校该专业的文化建设有一定的帮助。 [关
[摘 要] 水文水资源、环境工程等相关专业的基础课“地下水动力学”的教学，融入培养学生水利人才核心素养的教育理念，进行教学内容和教学方法的改革和研究，通过丰富课程内容、优化学习方法、改良教学方式，帮助学生深入理解教学内容，着力培养学生的水利人才核心素养，强化素质教育，期待为“地下水动力学”的教学研究提供参考。实践表明，基于核心素养理念的“地下水动力学”教学过程，能够提高教学质量，有利于水利人才关键
[摘 要] 学前融合教育课程现状不容乐观，如课程目标定位有偏差、课程标准的要求不统一、课程实施的效果不显著。在学前融合教育课程研究的基础上，尝试进行课程体系的合理构建，突出“融合”的课程目标、“三段式”递进的课程内容、多样化的课程实施方式、注重过程性体验的课程评价。 [关键词] 学前融合教育;课程体系构建;探索 一、问题的提出 融合教育是时代、社会发展的要求。研究表明，越来越多的学前特殊需
摘要：在大学本科课程设置中，许多课程理论性、概念性偏强，本文以《现代企业制度》为例，通过采用多维式互动教学的方法来对提高理论性偏强的大学课程教学效果进行了实践研究。实践结果表明，多数学生希望教师在授课中能够尽可能地将理论与实践相结合，运用多维式互动教学方法，充分展开师生、生生、师生与教学中介及环境的互动，从而可以有效地提高学生上课的积极性和参与性，促进理论性偏强的大学课程教学效果的明显改善。 关
[摘 要] 基于翻转课堂的混合式教学将传统课堂与网络资源和技术相结合，打造了“课前-课堂-课后”的全景教学模式，是未来高等教育教学改革发展的必然趋势。以“法律心理学”课程为例，探讨其在跨学科课程中的应用。针对“法律心理学”课程当前存在的问题，提出了教学模式创新的具体内容，主要从课前导学、课堂研讨、课后巩固及建构多维考评体系对课程进行改革与设计，以期更好地适应时代发展要求，为国家培养复合型法学应用人
[摘 要] 资助育人是教育体系中非常重要的一个环节，是实践育人教育理念在高校资助体系的重要体现。其中，“勤工助学”作为帮助家庭经济困难学生的重要组成部分，在解决困难学生经济难题方面起着重要的作用，而在此过程中怎样提高资助育人的效果，是我们做学生工作时考虑的重点。学院是开展大学生资助工作的基层单位，以中国农业大学生物学院为例，对家庭经济困难学生的资助措施和育人过程展开论述，从物质资助转化为多维度的物
[摘 要] 过渡语是学生在外语学习过程中形成的介于母语和目的语之间的一种过渡性语言，是一种过渡语错误，在教师的正确引导下，随着学生语言水平的提高可以得到不断的修正与完善。因而，教学中如何有效处理和对待语言错误对学生的学习将产生重要影响。通过问卷和访谈的方式，对民族地区中学英语教学中师生对待错误的观念和态度展开调查，目的是发现现有教学中师生在对待语言错误上存在的问题，并结合问题提出改进建议。 [关
[摘 要] 以贵州师范大学土木工程专业为例，开展了导师制的实践与思考，期望能对一流专业建设有一定的引领作用。通过项目组前期构建的“学科特点—高校的软硬件条件—本科生兴趣”三位一体的导师制培养模式，对土木工程专业的导师制培养体系进行四年的实践。实践表明：该培养体系对于促进学生的创新实践能力、就业、保研等方面作用明显，其成果为一流专业“双万计划”建设奠定了坚实的基础。同时对导师制培养体系实践过程中存在
[摘 要] “电路分析”课程作为电类专业的基础课，在电子信息工程专业人才培养中发挥着重要的作用。基于新工科工程教育的新理念，针对“电路分析”课程教学存在的问题，提出主线式模块化理论教学、仿真和实体一体化实验教学、工程项目群主导的跨学科创新实践教学相结合的混合教学模式。教学实践表明，该教学模式充分调动学生自主学习的主观能动性，提高了理论基础水平、工程实践经验和创新研究能力。 [关键词] 电路分析;