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语文教师在课堂教学中通过自己对文本的深度把握和对学生学情的深入研究,用一个主问题贯穿全文,整个教学流程脉络清晰而环环相扣,水到渠成地完成对整篇文章的内涵理解。这个问题,对整堂课而言,可起到四两拨千斤,一石激起千层浪的作用。
初中语文“主问题教学”的实践研究
【摘 要】
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语文教师在课堂教学中通过自己对文本的深度把握和对学生学情的深入研究,用一个主问题贯穿全文,整个教学流程脉络清晰而环环相扣,水到渠成地完成对整篇文章的内涵理解。这个
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区金惠初级中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年7期
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