浅析新课改背景下的初中语文课堂教学策略

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yizhutingyu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于新课改下的初中语文核心素养需做到与时俱进,教师需将娱乐教学拉入到初中语文教学中,缩短与学生的距离感。本文立足于初中语文教学角度,分析了新课改背景下的初中语文课堂教学策略,希望具有一定参考价值。
其他文献
初中生由小学的“看图写话”阶段过渡到“记叙文写作”阶段,不仅需要更为扎实的语言基本功,还要更为复杂的形象思维。形象思维作为初中语文记叙文写作的重要技法,包括对中心
在人们的日常生活中总难以避免与人交流,小学生口语交际的培养也受到教育学者的重视,并成为了核心素养能力的关键组成部分。因此,中小学的语文教师要发挥自身课程优势,通过读
随着教育改革的深入,小学语文教师提升语文基础知识的积累和教学强度显得尤为重要。本文旨在从小学日常语文教学入手,探讨如何让教师在日常语文教学过程中结合语文教材的关键
随着教育水平的提高,初中语文写作教育也成为评价教育水平的主要指标。与小学语文写作相比,初中语文写作在质量上是领先的,并且在初中语文课程中,学生已经从以前的阅读和简单
在小学语文教学中,阅读教学是一项重要的教学内容。教师要注重引导学生的阅读,激发学生参与课内外阅读的兴趣和积极性,培养他们良好的阅读习惯,让他们在阅读中获取知识,增长
作文教学是小学语文教学的难点,由于小学生观察能力、理解能力和语言表达能力较弱,导致学生写作文时无从下笔,甚至胡编乱造,作文写出来也空洞无味,有些学生和教师甚至谈作文
在小学语文阶段的非连续文本的阅读教学中存在着很多的问题,在日常教学过程中实行非连续的文本阅读教学既可以培养学生对信息提取能力的提高,同时对其思维能力的发展也能起到
低段写话引导式教学,即着手于改革传统的低段语文课堂教学,在小学低年段以“写话”为支点;以“抄写-填写-仿写”为基本起点;以“情境-需要-表达”为平台,以“实践-开放-表达
高考作为教育的指挥棒,决定着整个基础教育的方向。当前高考的改革正在从各地开始逐步落地落实,可以说当前小学阶段的孩子都是将来面对高考改革后的一代。当前高考改革的方向
阅读是学生自身的个性化行为,不能通过教师的教学代替学生的自主阅读实践。因此,在文言文自读课的学习中,需注重“以生代师”,让学生在积极主动的思维与情感活动当中,深化理