【摘 要】
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审美鉴赏与创造是语文核心素养形成与发展的重要表征之一,这就要求高中语文教师要自觉主动地担负起培养学生审美、创造素养的重要任务.近年来,全国各地高考语文试题小说类文
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审美鉴赏与创造是语文核心素养形成与发展的重要表征之一,这就要求高中语文教师要自觉主动地担负起培养学生审美、创造素养的重要任务.近年来,全国各地高考语文试题小说类文本阅读受到重视,而赏析人物形象又成了小说阅读的必考题目.我校是农村中学,生源薄弱,学生的小说阅读量少而且不太感兴趣,对小说的审美鉴赏能力更是欠缺,导致了小说阅读题的分数历来不高.传统的小说教学收效甚微,该怎样优化课堂提高学生对小说的兴趣和对小说的审美及创作能力呢？经过一段时间的观察和思考笔者发现学生们很喜欢玩微信,那么能不能利用学生与微信的亲密接
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