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在生活中，人们都在追寻幸福，不少人常抱怨生活条件越来越好，幸福反而越来越少。其实，我们的生活中并不缺少幸福，而是我们缺少对幸福的感受。幸福本身是一种体验、一种感觉，每个小小心愿的满足都有可能给我们带来美好的感觉。那么教师的幸福是什么？我想，不仅仅在于教师是太阳底下最光荣、最高尚的职业，也不仅仅是教师越来越受到社会的尊敬，还因为我们在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。
细想起来，工作中许多的人和事让我回味无穷，让我幸福……尤其是我的学生以及学生的家长。那一年，我教四年级，班上有一位很聪明但很懒惰的学生。老师第一次布置的作业他就没交上来。我问他：为什么连作业都不交？他没好气地回了我一句：“不会做呗。”“不会做我可以教你。”“您教也不会。”我生气了，严肃地说：“你根本就不想学。”他无言以对，只是低下头，不说话。平常，他除了上课睡觉、不交作业，还逃学、说谎，私自拿家里的钱，请他的“哥们”吃喝玩乐，到网吧玩网络游戏……经了解，得知孩子的父母是开服装店的，父母因为工作忙，每天和孩子接触的时间并不多，沟通太少，而且文化素质不高，沟通的态度语气也不注意，平常孩子不听话，父亲还经常以暴力解决问题。久而久之，孩子对其父亲甚是怨恨，甚至曾离家出走。
一、用真心去融化
冰冻三尺非一日之寒。我先从家长人手，在和家长细致的倾谈中得知，父亲非常疼爱这个孩子。其实哪个父母不疼爱自己的孩子，只是有的父母不懂得孩子的心理，不善于与孩子沟通，加上工作繁忙，导致亲子关系恶化。打骂孩子后，父母是后悔的，打在孩子身，痛在父母心。我费尽心思说服家长，我说，首先，只有家长控制好自己的情绪，孩子才能好好跟家长沟通，孩子有做得不对的地方，家长先讲道理，实在不行，也不能打，先做冷处理。苦口婆心劝说下，家长领会到我是站在孩子的角度为孩子着想，终于被我说服了，同意无论什么情况都不打孩子，遇到事情及时跟我沟通。另一方面，我和孩子约法三章：1.不准私自拿家里的钱。2.无论发生什么事，不准离家出走。3.每天要坚持准时上学、放学，做作业。
二、用爱心去感化
马上让孩子做出改变是不可能的，我做好了打持久战的心理准备。开始那一周，他就已经按捺不住了，周六、周日一整天都在网吧里。于是，第二周的星期五，我就约上他和班上几个男同学（其中有跟他要好的同学），周六去野餐。当天，大家都玩得很开心，在活动过程中我不失时机地教育他：“其实除了网络游戏之外，还有很多好玩的东西，只是你还没有发现而已。只要你有心，可能还会有意想不到的发现。”结果在接下来的两周，他都没有去游戏机室。在这期间，我建议家长必须有一方抽出一定的时间（尤其在周末）陪伴孩子，哪怕是陪孩子看看电视，或在家煮几个美味的菜，或请上他的几个好朋友一起到家里玩，让孩子感受到家庭的温暖，感受到家长对他的重视、关爱。久而久之，他能坚持的时间又长了一些，我又带了他们几个到我家做客，把关于我和我哥两兄妹的成长故事、照片等与他们分享，或许是我们的故事打动了他，或许是我的真心感动了他。从那一天起，他再也没有进过网吧。在学习上，当我发现他的作业做得认真时，我会在他的本子上写上“你做作业真用心”“你进步了”“你上课积极了许多”……同时，我在班上把他的作业展示给同学们看;当我发现他这段话寫得精彩时，我会在班上不失时机地表扬他，并把他的作品贴到学习园地里，还把类似一些《小故事大道理》这类蕴含着一定做人道理的书籍作为奖品奖励给他。久而久之，他也开始信任我，慢慢地，他很少缺课，尤其是我的课，缺交作业的次数也变少了;课间，我还发现他居然在专心地看我送给他的书。我看在眼里，喜在心头。放学有时间，我还会跟他聊上几句，我发现这个孩子的改变越来越大，变得越来越用心读书，越来越用心做事，越来越让人喜欢了。
三、用耐心去鼓励
为了更好地鼓励他，我不失时机地在班上帮他树立威信，安排他做劳动委员，每天放学监督值日生做好值日工作，其实他每天都帮忙值日，总是检查好值日工作：地面是否清洁，黑板是否擦干净，窗门是否关好。他总是那么负责，总是最后一个离开教室。看到他对工作这么认真负责，努力地把工作做好，我安排他做更多的工作，他也似乎感受到这种幸福，也更乐意去做了。在校运会上，他除了帮忙拿水、带好队员们比赛，自己也在比赛中拿到了男子60米第一名、200米第二名的好成绩，这使他信心倍增，同学们更是对他刮目相看。在这个过程中，我也有幸得到了家长的积极支持与配合，家长除了改变对孩子说话的态度、语气外，平时还很关心孩子，经常跟孩子一起到公园玩羽毛球，到球场上打篮球，一家人玩玩飞行棋、扑克……以增进父母跟孩子之间的感情。家长还及时与我沟通，买来许多他爱看的书，并且每天都会抽出时间跟孩子沟通、谈心，说说学校里的事情。看到孩子一点一滴的进步，我感到很欣慰，也感到无比幸福！功夫不负有心人，这个孩子在年度考试中名列前茅。假期里，他和父母到我家来看望我，此时此刻，我感觉到当老师是如此幸福！如此“富有”！如此满足！
其实只要敞开自己的心灵去感受，幸福无处不在！幸福是一个成绩暂时落后的学生在我们的指引下进步了，幸福是一个违纪的学生在我们的教导下改正了，幸福是一个学生把心底最秘密的事情告诉了我们，幸福是一双稚嫩的双手给我们送上一幅画……
现在的我，不仅不会讨厌教师这一行业，而且还深深地爱着这个行业，因为我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给我的幸福！
细想起来，工作中许多的人和事让我回味无穷，让我幸福……尤其是我的学生以及学生的家长。那一年，我教四年级，班上有一位很聪明但很懒惰的学生。老师第一次布置的作业他就没交上来。我问他：为什么连作业都不交？他没好气地回了我一句：“不会做呗。”“不会做我可以教你。”“您教也不会。”我生气了，严肃地说：“你根本就不想学。”他无言以对，只是低下头，不说话。平常，他除了上课睡觉、不交作业，还逃学、说谎，私自拿家里的钱，请他的“哥们”吃喝玩乐，到网吧玩网络游戏……经了解，得知孩子的父母是开服装店的，父母因为工作忙，每天和孩子接触的时间并不多，沟通太少，而且文化素质不高，沟通的态度语气也不注意，平常孩子不听话，父亲还经常以暴力解决问题。久而久之，孩子对其父亲甚是怨恨，甚至曾离家出走。
一、用真心去融化
冰冻三尺非一日之寒。我先从家长人手，在和家长细致的倾谈中得知，父亲非常疼爱这个孩子。其实哪个父母不疼爱自己的孩子，只是有的父母不懂得孩子的心理，不善于与孩子沟通，加上工作繁忙，导致亲子关系恶化。打骂孩子后，父母是后悔的，打在孩子身，痛在父母心。我费尽心思说服家长，我说，首先，只有家长控制好自己的情绪，孩子才能好好跟家长沟通，孩子有做得不对的地方，家长先讲道理，实在不行，也不能打，先做冷处理。苦口婆心劝说下，家长领会到我是站在孩子的角度为孩子着想，终于被我说服了，同意无论什么情况都不打孩子，遇到事情及时跟我沟通。另一方面，我和孩子约法三章：1.不准私自拿家里的钱。2.无论发生什么事，不准离家出走。3.每天要坚持准时上学、放学，做作业。
二、用爱心去感化
马上让孩子做出改变是不可能的，我做好了打持久战的心理准备。开始那一周，他就已经按捺不住了，周六、周日一整天都在网吧里。于是，第二周的星期五，我就约上他和班上几个男同学（其中有跟他要好的同学），周六去野餐。当天，大家都玩得很开心，在活动过程中我不失时机地教育他：“其实除了网络游戏之外，还有很多好玩的东西，只是你还没有发现而已。只要你有心，可能还会有意想不到的发现。”结果在接下来的两周，他都没有去游戏机室。在这期间，我建议家长必须有一方抽出一定的时间（尤其在周末）陪伴孩子，哪怕是陪孩子看看电视，或在家煮几个美味的菜，或请上他的几个好朋友一起到家里玩，让孩子感受到家庭的温暖，感受到家长对他的重视、关爱。久而久之，他能坚持的时间又长了一些，我又带了他们几个到我家做客，把关于我和我哥两兄妹的成长故事、照片等与他们分享，或许是我们的故事打动了他，或许是我的真心感动了他。从那一天起，他再也没有进过网吧。在学习上，当我发现他的作业做得认真时，我会在他的本子上写上“你做作业真用心”“你进步了”“你上课积极了许多”……同时，我在班上把他的作业展示给同学们看;当我发现他这段话寫得精彩时，我会在班上不失时机地表扬他，并把他的作品贴到学习园地里，还把类似一些《小故事大道理》这类蕴含着一定做人道理的书籍作为奖品奖励给他。久而久之，他也开始信任我，慢慢地，他很少缺课，尤其是我的课，缺交作业的次数也变少了;课间，我还发现他居然在专心地看我送给他的书。我看在眼里，喜在心头。放学有时间，我还会跟他聊上几句，我发现这个孩子的改变越来越大，变得越来越用心读书，越来越用心做事，越来越让人喜欢了。
三、用耐心去鼓励
为了更好地鼓励他，我不失时机地在班上帮他树立威信，安排他做劳动委员，每天放学监督值日生做好值日工作，其实他每天都帮忙值日，总是检查好值日工作：地面是否清洁，黑板是否擦干净，窗门是否关好。他总是那么负责，总是最后一个离开教室。看到他对工作这么认真负责，努力地把工作做好，我安排他做更多的工作，他也似乎感受到这种幸福，也更乐意去做了。在校运会上，他除了帮忙拿水、带好队员们比赛，自己也在比赛中拿到了男子60米第一名、200米第二名的好成绩，这使他信心倍增，同学们更是对他刮目相看。在这个过程中，我也有幸得到了家长的积极支持与配合，家长除了改变对孩子说话的态度、语气外，平时还很关心孩子，经常跟孩子一起到公园玩羽毛球，到球场上打篮球，一家人玩玩飞行棋、扑克……以增进父母跟孩子之间的感情。家长还及时与我沟通，买来许多他爱看的书，并且每天都会抽出时间跟孩子沟通、谈心，说说学校里的事情。看到孩子一点一滴的进步，我感到很欣慰，也感到无比幸福！功夫不负有心人，这个孩子在年度考试中名列前茅。假期里，他和父母到我家来看望我，此时此刻，我感觉到当老师是如此幸福！如此“富有”！如此满足！
其实只要敞开自己的心灵去感受，幸福无处不在！幸福是一个成绩暂时落后的学生在我们的指引下进步了，幸福是一个违纪的学生在我们的教导下改正了，幸福是一个学生把心底最秘密的事情告诉了我们，幸福是一双稚嫩的双手给我们送上一幅画……
现在的我，不仅不会讨厌教师这一行业，而且还深深地爱着这个行业，因为我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给我的幸福！