论文部分内容阅读
在生活中,人们都在追寻幸福,不少人常抱怨生活条件越来越好,幸福反而越来越少。其实,我们的生活中并不缺少幸福,而是我们缺少对幸福的感受。幸福本身是一种体验、一种感觉,每个小小心愿的满足都有可能给我们带来美好的感觉。那么教师的幸福是什么?我想,不仅仅在于教师是太阳底下最光荣、最高尚的职业,也不仅仅是教师越来越受到社会的尊敬,还因为我们在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。
细想起来,工作中许多的人和事让我回味无穷,让我幸福……尤其是我的学生以及学生的家长。那一年,我教四年级,班上有一位很聪明但很懒惰的学生。老师第一次布置的作业他就没交上来。我问他:为什么连作业都不交?他没好气地回了我一句:“不会做呗。”“不会做我可以教你。”“您教也不会。”我生气了,严肃地说:“你根本就不想学。”他无言以对,只是低下头,不说话。平常,他除了上课睡觉、不交作业,还逃学、说谎,私自拿家里的钱,请他的“哥们”吃喝玩乐,到网吧玩网络游戏……经了解,得知孩子的父母是开服装店的,父母因为工作忙,每天和孩子接触的时间并不多,沟通太少,而且文化素质不高,沟通的态度语气也不注意,平常孩子不听话,父亲还经常以暴力解决问题。久而久之,孩子对其父亲甚是怨恨,甚至曾离家出走。
一、用真心去融化
冰冻三尺非一日之寒。我先从家长人手,在和家长细致的倾谈中得知,父亲非常疼爱这个孩子。其实哪个父母不疼爱自己的孩子,只是有的父母不懂得孩子的心理,不善于与孩子沟通,加上工作繁忙,导致亲子关系恶化。打骂孩子后,父母是后悔的,打在孩子身,痛在父母心。我费尽心思说服家长,我说,首先,只有家长控制好自己的情绪,孩子才能好好跟家长沟通,孩子有做得不对的地方,家长先讲道理,实在不行,也不能打,先做冷处理。苦口婆心劝说下,家长领会到我是站在孩子的角度为孩子着想,终于被我说服了,同意无论什么情况都不打孩子,遇到事情及时跟我沟通。另一方面,我和孩子约法三章:1.不准私自拿家里的钱。2.无论发生什么事,不准离家出走。3.每天要坚持准时上学、放学,做作业。
二、用爱心去感化
马上让孩子做出改变是不可能的,我做好了打持久战的心理准备。开始那一周,他就已经按捺不住了,周六、周日一整天都在网吧里。于是,第二周的星期五,我就约上他和班上几个男同学(其中有跟他要好的同学),周六去野餐。当天,大家都玩得很开心,在活动过程中我不失时机地教育他:“其实除了网络游戏之外,还有很多好玩的东西,只是你还没有发现而已。只要你有心,可能还会有意想不到的发现。”结果在接下来的两周,他都没有去游戏机室。在这期间,我建议家长必须有一方抽出一定的时间(尤其在周末)陪伴孩子,哪怕是陪孩子看看电视,或在家煮几个美味的菜,或请上他的几个好朋友一起到家里玩,让孩子感受到家庭的温暖,感受到家长对他的重视、关爱。久而久之,他能坚持的时间又长了一些,我又带了他们几个到我家做客,把关于我和我哥两兄妹的成长故事、照片等与他们分享,或许是我们的故事打动了他,或许是我的真心感动了他。从那一天起,他再也没有进过网吧。在学习上,当我发现他的作业做得认真时,我会在他的本子上写上“你做作业真用心”“你进步了”“你上课积极了许多”……同时,我在班上把他的作业展示给同学们看;当我发现他这段话寫得精彩时,我会在班上不失时机地表扬他,并把他的作品贴到学习园地里,还把类似一些《小故事大道理》这类蕴含着一定做人道理的书籍作为奖品奖励给他。久而久之,他也开始信任我,慢慢地,他很少缺课,尤其是我的课,缺交作业的次数也变少了;课间,我还发现他居然在专心地看我送给他的书。我看在眼里,喜在心头。放学有时间,我还会跟他聊上几句,我发现这个孩子的改变越来越大,变得越来越用心读书,越来越用心做事,越来越让人喜欢了。
三、用耐心去鼓励
为了更好地鼓励他,我不失时机地在班上帮他树立威信,安排他做劳动委员,每天放学监督值日生做好值日工作,其实他每天都帮忙值日,总是检查好值日工作:地面是否清洁,黑板是否擦干净,窗门是否关好。他总是那么负责,总是最后一个离开教室。看到他对工作这么认真负责,努力地把工作做好,我安排他做更多的工作,他也似乎感受到这种幸福,也更乐意去做了。在校运会上,他除了帮忙拿水、带好队员们比赛,自己也在比赛中拿到了男子60米第一名、200米第二名的好成绩,这使他信心倍增,同学们更是对他刮目相看。在这个过程中,我也有幸得到了家长的积极支持与配合,家长除了改变对孩子说话的态度、语气外,平时还很关心孩子,经常跟孩子一起到公园玩羽毛球,到球场上打篮球,一家人玩玩飞行棋、扑克……以增进父母跟孩子之间的感情。家长还及时与我沟通,买来许多他爱看的书,并且每天都会抽出时间跟孩子沟通、谈心,说说学校里的事情。看到孩子一点一滴的进步,我感到很欣慰,也感到无比幸福!功夫不负有心人,这个孩子在年度考试中名列前茅。假期里,他和父母到我家来看望我,此时此刻,我感觉到当老师是如此幸福!如此“富有”!如此满足!
其实只要敞开自己的心灵去感受,幸福无处不在!幸福是一个成绩暂时落后的学生在我们的指引下进步了,幸福是一个违纪的学生在我们的教导下改正了,幸福是一个学生把心底最秘密的事情告诉了我们,幸福是一双稚嫩的双手给我们送上一幅画……
现在的我,不仅不会讨厌教师这一行业,而且还深深地爱着这个行业,因为我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给我的幸福!
细想起来,工作中许多的人和事让我回味无穷,让我幸福……尤其是我的学生以及学生的家长。那一年,我教四年级,班上有一位很聪明但很懒惰的学生。老师第一次布置的作业他就没交上来。我问他:为什么连作业都不交?他没好气地回了我一句:“不会做呗。”“不会做我可以教你。”“您教也不会。”我生气了,严肃地说:“你根本就不想学。”他无言以对,只是低下头,不说话。平常,他除了上课睡觉、不交作业,还逃学、说谎,私自拿家里的钱,请他的“哥们”吃喝玩乐,到网吧玩网络游戏……经了解,得知孩子的父母是开服装店的,父母因为工作忙,每天和孩子接触的时间并不多,沟通太少,而且文化素质不高,沟通的态度语气也不注意,平常孩子不听话,父亲还经常以暴力解决问题。久而久之,孩子对其父亲甚是怨恨,甚至曾离家出走。
一、用真心去融化
冰冻三尺非一日之寒。我先从家长人手,在和家长细致的倾谈中得知,父亲非常疼爱这个孩子。其实哪个父母不疼爱自己的孩子,只是有的父母不懂得孩子的心理,不善于与孩子沟通,加上工作繁忙,导致亲子关系恶化。打骂孩子后,父母是后悔的,打在孩子身,痛在父母心。我费尽心思说服家长,我说,首先,只有家长控制好自己的情绪,孩子才能好好跟家长沟通,孩子有做得不对的地方,家长先讲道理,实在不行,也不能打,先做冷处理。苦口婆心劝说下,家长领会到我是站在孩子的角度为孩子着想,终于被我说服了,同意无论什么情况都不打孩子,遇到事情及时跟我沟通。另一方面,我和孩子约法三章:1.不准私自拿家里的钱。2.无论发生什么事,不准离家出走。3.每天要坚持准时上学、放学,做作业。
二、用爱心去感化
马上让孩子做出改变是不可能的,我做好了打持久战的心理准备。开始那一周,他就已经按捺不住了,周六、周日一整天都在网吧里。于是,第二周的星期五,我就约上他和班上几个男同学(其中有跟他要好的同学),周六去野餐。当天,大家都玩得很开心,在活动过程中我不失时机地教育他:“其实除了网络游戏之外,还有很多好玩的东西,只是你还没有发现而已。只要你有心,可能还会有意想不到的发现。”结果在接下来的两周,他都没有去游戏机室。在这期间,我建议家长必须有一方抽出一定的时间(尤其在周末)陪伴孩子,哪怕是陪孩子看看电视,或在家煮几个美味的菜,或请上他的几个好朋友一起到家里玩,让孩子感受到家庭的温暖,感受到家长对他的重视、关爱。久而久之,他能坚持的时间又长了一些,我又带了他们几个到我家做客,把关于我和我哥两兄妹的成长故事、照片等与他们分享,或许是我们的故事打动了他,或许是我的真心感动了他。从那一天起,他再也没有进过网吧。在学习上,当我发现他的作业做得认真时,我会在他的本子上写上“你做作业真用心”“你进步了”“你上课积极了许多”……同时,我在班上把他的作业展示给同学们看;当我发现他这段话寫得精彩时,我会在班上不失时机地表扬他,并把他的作品贴到学习园地里,还把类似一些《小故事大道理》这类蕴含着一定做人道理的书籍作为奖品奖励给他。久而久之,他也开始信任我,慢慢地,他很少缺课,尤其是我的课,缺交作业的次数也变少了;课间,我还发现他居然在专心地看我送给他的书。我看在眼里,喜在心头。放学有时间,我还会跟他聊上几句,我发现这个孩子的改变越来越大,变得越来越用心读书,越来越用心做事,越来越让人喜欢了。
三、用耐心去鼓励
为了更好地鼓励他,我不失时机地在班上帮他树立威信,安排他做劳动委员,每天放学监督值日生做好值日工作,其实他每天都帮忙值日,总是检查好值日工作:地面是否清洁,黑板是否擦干净,窗门是否关好。他总是那么负责,总是最后一个离开教室。看到他对工作这么认真负责,努力地把工作做好,我安排他做更多的工作,他也似乎感受到这种幸福,也更乐意去做了。在校运会上,他除了帮忙拿水、带好队员们比赛,自己也在比赛中拿到了男子60米第一名、200米第二名的好成绩,这使他信心倍增,同学们更是对他刮目相看。在这个过程中,我也有幸得到了家长的积极支持与配合,家长除了改变对孩子说话的态度、语气外,平时还很关心孩子,经常跟孩子一起到公园玩羽毛球,到球场上打篮球,一家人玩玩飞行棋、扑克……以增进父母跟孩子之间的感情。家长还及时与我沟通,买来许多他爱看的书,并且每天都会抽出时间跟孩子沟通、谈心,说说学校里的事情。看到孩子一点一滴的进步,我感到很欣慰,也感到无比幸福!功夫不负有心人,这个孩子在年度考试中名列前茅。假期里,他和父母到我家来看望我,此时此刻,我感觉到当老师是如此幸福!如此“富有”!如此满足!
其实只要敞开自己的心灵去感受,幸福无处不在!幸福是一个成绩暂时落后的学生在我们的指引下进步了,幸福是一个违纪的学生在我们的教导下改正了,幸福是一个学生把心底最秘密的事情告诉了我们,幸福是一双稚嫩的双手给我们送上一幅画……
现在的我,不仅不会讨厌教师这一行业,而且还深深地爱着这个行业,因为我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给我的幸福!