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俗话说: “好的开始是成功的一半”.课前预习一直是数学课堂教学的重要组成部分.有效的预习,学生会通过感知、判断、分析、想象等思维活动对课本知识进行梳理,并尝试质疑,为在课堂学习时与教师的思维互相沟通、碰撞做好准备.指出: “学生是数学学习的主人”, “自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”.