命题作文“向往远方”导写

来源 :作文成功之路·中考冲刺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsdadoudou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  生活中,人们总想到远方去旅行。远方对我们的诱惑不仅仅是美丽风景、人文历史,更多的是一种梦幻,一种精神归宿,一种灵魂里涌动的看不见的向往。生活中近的是现实,远的才是诗。所以远方总像一簇圣火,在人们心头燃烧。于是,我们总是期盼着去远方……
  请以“向往远方”为题写一篇文章。除诗歌外文体自选,不少于600字。
  “向往”,词典上解释为“因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到”;“远方”,则指“距离较远的地方”。作家曹文轩在《前方》中写道:“人有克制不住的离家的欲望……外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛,充满危险,然而又丰富多彩,富有刺激性。外面的世界能够开阔视野,能够壮大和发展自己。它总在诱惑着人走出家门。”可见,“远方”既是一个与“近处”相对的空间概念,更是一种与“现实”相对的理想。也就是说,“向往远方”是理想的召唤,是审美的诱惑,也是人内心的冲动。
  参考立意:一、一个人无法延伸生命的长度,却可以通过“行万里路”来拓展生命的宽度和深度。触摸历史,可以使人变得深刻;走进自然,可以让人胸襟开阔。正是在這个过程中,生命才逐渐变得丰盈饱满,思想才渐渐成熟。二、向往远方,不只是为了增长见识,也是对生命意义的寻找和体验。在人们心目中,“远方”意味着蓝天、阳光、大海,意味着绿洲、诗意和情怀。三、向往远方,或许我们向往的只是一种追求的过程,一种追求自由所伴随的美妙心境。卢梭有言:人生来是自由的,却无时不在枷锁之中。生活在现代社会的我们,就像被捆绑在一架高速运转的机器上,不知不觉中远离了生命自由的本性和生活的情趣。也许远方除了遥远,什么也没有,但踏上去远方的路,总会让你心情如诗;即使是流浪,也如同一次“诗意的远行”。四、向往远方,需要一颗不甘平庸、不断追求的心。
其他文献
写作是小学语文教学中极为重要的教学任务,所以教师要高度重视。目前市场上作文教辅书非常多,学生写作时习惯翻阅优秀作文选,套用模板。长此以往,学生的写作能力止步不前,甚至会退步。要知道,“真情实感”是写作的黄金法则,表达真情实感的作文才能打动读者,引起读者的情感共鸣。本文试从三方面提出在小学作文教学中渗透“真情实感”的策略,希望对广大同仁的教学工作有所帮助。  作文是学生运用文字表达情感和对世界认知的
期刊
一、利用学生感兴趣的实践活动激发其写作兴趣  新课改背景下,语文课堂应以调动学生的学习积极性为主,让学生投身于语文实践活动,由内到外地激发学生的语文学习兴趣。由于多数学生没有认识到语言对于写作的重要性,因此,教师要调动学生的写作积极性,锻炼学生的逻辑思维能力。  比如,《夏天里的成长》主要讲述夏天万物生长的故事,其实作者是借生长的植物比喻自己,表达浓浓的思乡之情。  学完这篇课文,教师可以让学生课
期刊
主题背景  2020年10月29日,中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》这一纲领性文件,为我们国家未来发展指明了方向,勾勒出了美好的蓝图。根据这一文件,“十四五”时期,我国将在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,乘势而上,开启全面建设社会主义现代化国家的新征程,向第二个百年奋斗目标进军,到20
期刊
在素质教育背景下,培养学生的综合素养受到各方关注。小学语文是基础教育阶段的主要学科,主要培养学生听、说、读、写等综合性的语言能力,而作文又是这几项语言能力的综合体现,所以必须重视作文教学。但是,目前小学作文教学的效果并不理想,作文课堂沉闷枯燥,教学模式僵化,学生写出的作文内容“同质化”现象严重,还有的学生写作文像记流水账。因此,教师在进行作文教学时,要引入课外阅读,丰富学生的素材积累,锻炼学生的写
期刊
文 题  有人说在这个世界上,有多少种爱的表达,就有多少种礼物。你收到或者送出过特别的礼物吗?它可以是一张卡片、一件玩具、一趟旅程。除此之外,仰望星空,地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望,一花一叶是大自然给世界的礼物;还有苦难之后的成长,不断积累的智慧,遇见的微笑,感受到的温暖……都是最好的礼物!  请以“礼物”为话题写一篇文章。  要求:①自选角度,自拟题目,文体自选,诗歌除外;②600字左右。 
期刊
在小学语文教学中,作文是主要教学任务,教师需要掌握学生写作方面的不足,采用合适的教学方法,提高学生的写作水平。本文以小学作文教学的生活化为主题,从三个方面详细分析,引导学生汲取生活之水,灌溉作文之花,提高写作水平。  学生的写作欲望不高,写出的作文内容空洞、缺少思想感情,教师要结合具体的教学情况,合理地运用生活化作文教学法,调动学生的写作积极性。让学生从生活中积累写作素材,丰富情感,提高写作水平和
期刊
长在破罐子里的荨麻  张君燕  钱乙是宋代著名的儿科医生,幼年丧母,父亲精于医道,但在钱乙三岁时东游海上再没有回来。之后,姑妈把钱乙带回家,姑父是姓吕的医生,把他收为义子,并教他学习医术。  钱乙聪颖勤奋,进步很快,不久就掌握了基本的医学知识。吕医生建议他到外地拜师继续学习医术,以求更大的发展。钱乙却连连摇头:“我在这里学到的东西就足够了,患者的头疼脑热,我都能医治,何必去外地呢?”任凭吕医生如何
期刊
“夫学者如种树焉,植而益长;如登山焉,动而益高;如寤寐焉,久而益足。”  ——题记  学习就如种树,春天可以观赏花朵,秋天可以收获果实。谈论文章,加深体会,如观赏春花;修身养性,为人谋利益,如同收获秋实。所谓学而致修,修而显学,吾生有涯,众生皆有道,唯有知无涯。  “讲论文章,春花也。”读一篇散文,独字看来,无甚韵味,粗略扫过,恰如惊鸿掠过,雁落无痕。倘若静下心来,轻嗅墨香,嗅到的是文字间流露出的
期刊
无论学习什么,兴趣都是最好的老师,语文学习更是如此。很多学生对写作不感兴趣,但作文作为语文教学的重要组成部分,是必须掌握的语文技能。教学过程中,教师可以通过仿写教材文章以及续写课文等方式来培养学生的写作能力;日常生活中,则可以通过绘画、游戏以及开展活动的方式来激发学生的写作兴趣,让学生自主写作。  一、挖掘教材,丰富写作素材  语文教材中,很多课文的语言朗朗上口,开展作文教学时,教师要挖掘教材,让
期刊
新课改对学生的写作能力提出了更高的要求,教师要改变教学观念,创新教学方法,为学生写作能力的提升创造条件。“微写作”可以带领学生走出“没内容写、不知怎么写”的作文困境,它主题集中,篇幅短小,和原来的长篇大论相比,题材更加灵活,素材更贴近学生生活,能激发学生的写作兴趣,帮助学生消除畏难情绪,提高作文水平。  在互联网信息技术高速发展的今天,智能手机大范围普及,微博、微信、微小说、微电影等新型文化盛行,
期刊