物理小组合作学习对策探讨

来源 :教学管理与教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sj20091021
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新课程提倡探究和自主以及合作的学习方式。学习者为了能够完成一些共同任务,在明确分工的前提下,以小组形式进行的促进性学习以及互助性学习,就是合作学习。基于此,文章论述了新课程背景下初中物理的小组合作学习。
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我们不是生活在桃花源般纯净的世界里,人与人之间难免磕磕碰碰发生磨擦,有时我们的心灵便会受到伤害。面对伤害,是心情忧悒郁郁不乐愤愤不平么?是和那些伤你的人来一番唇枪舌战斗一个鱼死网破么?不,其实最明智的态度,是坦然对待伤你的人。  我们即使再努力,也不可能和每个人都处好关系,和每个人都结上缘分。人无完人,人性都是有弱点的。有时哪怕你多么小心谨慎如履薄冰,人家也会对你横挑鼻子竖挑眼地看不惯,故意把伤害
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<正> 《尚书》中说:“有忍,其乃有济;有容,德乃大。”从眼前看,受人之辱,确实是吃了亏。但凡事需要从长计议,为了长远的利益,能让人一步,就一定能成就大业的。有人总结犹太人
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很多人知道气功能治病防病,但如果问他,为什么?会有不少人回答不上来。  随着科学的进步,学者们逐步认识到气功治病的科学性和真实性。著名科学家钱学森认为:“中国的气功可使人体达到最优功能态。”这种“最优功能态”实际上是指气功能够对高级神经中枢产生良好的调整作用,使其更好地统领身体其他各系统协同调节人体生理机能。  一、正气盈内,防外患 疾病的发生,一是病邪感染,二是抗病力弱。气功锻炼的人采天地之清