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高考英语阅读技巧
【摘 要】
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【中图分类号】G633.41 一. 理解主题，找出大意 （一） 捕捉主题句 主题句是指能表达或概括文章段落主题或主要内容的句子。在记叙文和议论文中，作者在每一自然段中往往只论述或议论一个观点和问题，而这个将要论述或讨论的观点或问题往往用一个句子将它点明。因此，要在短时间内了解段落内容，必须首先找出主题句置。主题句的位置一般比较多变，有时候出现在文章的段落的第一个句子，有时候段落中间，有时候则
【机 构】
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北镇高中 辽宁 锦州 121000
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2013年7期
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内容摘要：小学生作文教学要走出误区，走进儿童的心灵世界，才会激活学生的思维。产生倾吐的欲望，我们只有让作文透发出学生生命的本真，保持着其特有的"原生性"，童心﹑童言﹑童真和童趣才会从字里行间自然地生发流露。因此，作文教学中我让学生"做中学"，"做中写"。 关键词：快乐作文 【中图分类号】G620 语文教育家叶圣陶先生认为："语文是发展儿童心灵的学科，"而写作能力是语文素养的综合体现。在习作教
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[摘要]阅读是小学语文课程中极其重要的教学内容，加强对学生的阅读指导势在必行。本文紧扣课堂内外，对有效提高小学生的阅读能力进行全面的阐述，从而让小学生能够快乐阅读。在课堂上教师可以通过创设情境，提高学生的阅读兴趣；通过初读课文、精读课文进行有效的阅读指导，另外教师还可以寻找课堂教学与课外阅读的结合点来指导学生阅读。 [关键词]阅读；有效；方法；兴趣 【中图分类号】G623.3 阅读能力，对于
内容摘要阅读是运用语言文字获得信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要的途径。培养学生基本的阅读能力是《语文课程标准》中初中语文教学的重要任务之一。强化教师的引导作用是《语文课程标准》（2011版）对老师提出的新的要求。激发学生的阅读兴趣，培养学生阅读习惯，加强课堂阅读指导，指导学生课外阅读能有效培养学生的阅读能力。 关键词强化；引导；培养；阅读能力 【中图分类号】G630 正文 阅读
【中图分类号】G620 前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过："儿童阅读在孩子中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。"因此，无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，阅读是提高小学生语文素养的最直接、最现实的方法和途径。新形势下的教学理念告诉我们：学生知识的学习不仅来源于课堂，更来源于课外，课外阅读是促进学生健康成长的一种最佳途径。 现今的语文课是以研
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摘要：高校图书馆作为培养高素质人才的主阵地，应利用自身资源优势，发挥心理健康教育职能。调查表明，阅读疗法可提高心理素质，促进心理健康，高校图书馆应积极开展阅读疗法服务，帮助大学生解决心理问题，但在图书馆开展阅读疗法还需要不断的完善。 关键词：图书馆；大学生；阅读疗法；心理健康 【分类号】G258.6 现代社会生活节奏加快，竞争日益加剧，对大学生的思想形成了强大的冲击，心理障碍已成为普遍而又严
【中图分类号】G622.4 农村小学各年级的教学都应重视阅读兴趣的培养，要让学生充分地阅读，在阅读中整体感知，在阅读中有所感悟，在阅读中培养语感，在阅读中受到情感的熏陶。要提高学生的语文素养、增加学生获取知识的途径、引导学生学会阅读都是极为重要的。那么，到底如何提高小学生，特别是农村小学生的阅读兴趣和能力呢？ 一、增强阅读的目的性 小学生都是好胜且经不起挫折的，这时教师就应从旁提点、鼓励、引
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本文通过对荣华二采区10
【中图分类号】G630 设计思路：《伟大的悲剧》是人教版七年级下册的一篇精读课文，篇幅接近五千字，内涵丰富。首先，利用学生的阅读期待通过快速默读课文（在十分钟内默读完）紧抓课文的主要信息，概括内容要点，培养学生对课文的整体感知的能力。其次，在阅读教学过程中，尊重学生的个性阅读，让学生围绕选题自由选点品析，并运用合作的方式有针对性地进行探究。 教学时数：两课时，本课为第2课时。 预设目标 ⒈
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目的观察超声乳化白内障摘除并人工晶体植入手术对2型糖尿病(非增殖期视网膜病变)患者黄斑区组织结构的影响,评估术后黄斑水肿的相关危险因素。方法选择84例需要单眼行超声乳
摘要：教学的有效性是课堂教学的养分和生命。准确地解读文本，是提高阅读教学有效性的前提。精辟简练的教学语言，这是提高阅读教学有效性的重要保证。精心设计，巧妙提问，是提高阅读教学有效性的关键。 关键词：阅读教学；有效性 【中图分类号】G620 教学的有效性是课堂教学的养分和生命。《课程标准》指出"在我们的阅读教学课堂中，通过教师的教和学生的学，实现课前预设的教学目标，同时，应使学生通过学习，有所