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摘要: 和谐，是我国传统文化中具有代表性的观念，而实现和谐则是人类孜孜以求的美好愿望。建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的客观需要，是校园文化建设的重要内容，创建和谐的师生关系是和谐校园建设的重中之重。
关键词: 和谐师生关系
古人曾有“亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。 “亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。苏联教育家霍姆林斯基也曾经这样认为：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”对此，教师应有充分的认识，积极创造这种和谐关系,建立真诚的师生情感。教师应善于调控学生的情绪变化,使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。和谐、融洽的师生关系是搞好教育教学的基础，也是实施素质教育的重要条件之一。在施行素质教育的今天，究竟如何培养和谐的师生关系呢？
一、对学生的热爱是培养和谐师生关系的前提
和谐的师生关系来自于教师热爱学生的真诚，以“爱”感人，以“爱”化人。可以这样说，没有爱就没有真正的教育管理；没有爱，也说不上什么成功的管理方法；没有爱，也不会有良好的教育成果；没有爱，更谈不上和谐的师生关系。我们都有过这样的体会，如果一个老师爱他的学生，师生感情就会好，那么老师表扬，学生认为是鼓励；老师批评，学生认为是爱护；如果一个老师不爱他的学生，师生关系就会紧张，那么老师表扬，学生认为是哄人，老师批评，学生认为是故意找茬儿整人。所以，爱是和谐师生关系建立的基础、支柱、精神、灵魂。热爱学生是教师的天职，是教师高尚的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的体现，更是教师进行教育的一种手段，和谐师生关系应以热爱学生为出发点。
二、对学生的了解是培养和谐师生关系的基础
教师与学生打交道的第一件事就是要了解每一个学生，从了解学生个体出发，以“熟悉”形象来建立良好的师生关系。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。在开学的第一天，你如果能够直呼学生姓名，就他的兴趣、爱好、特长聊上几句，就他的家庭，生活情况扯上几句，这样就会使你的学生感到分外亲切，他们的第一感觉就可能是：“你既像老师，更像老朋友”，这对建立好师生关系无疑是有很大帮助的。在平时的教育教学中，教师一定要善于观察学生的细微变化，即通过察言观色把握学生的眼神、表情、动作、姿态的变化，准确、及时、全面地把握学生在学习、思想、生理、心理、智力等方面的发展变化和真实情况，准确掌握信息，从而有针对性地帮助学生，为学生加油鼓劲、排忧解难，从而赢得学生的信任与爱戴。所以，和谐师生关系的建立应以了解学生为前提。
三、教师学识水平的广博是培养和谐师生关系的保障
作为教师应有广泛的知识。在知识爆炸的今天，教师只有不断地用新知识充实自己，才能满足学生的求知欲。学生们的年龄虽小，但好奇心却很强，和老师在一起时，他们会经常提出各种各样的问题，如果老师的知识面很窄，对学生提出的问题一问三不知，这样既不是一名合格的教师，也不能对学生的成长有所帮助。年轻教师可以通过不断地去汲取、学习、探索，有意识地加以提高，增强自身各方面的素质，从而获得学生的信赖和喜欢——正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，品格高尚、知识渊博、能力出众、多才多艺、关心和爱护学生的老师，才能够在实践中逐步赢得学生的信任、敬仰和爱戴。这应该是每一位年轻教师的目标。
教师还要加强道德修养，做学生为人的楷模。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养，是对每位教师的基本要求。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。教师要注意自身修养，努力通过自己的言行举止、为人处事，给学生以示范，做学生的榜样。
学生在成长过程中，需要多方面的指导和关怀，这就要求我们教师具备多方面的知识，教师丰厚、广博的知识和修养，方能以“博”服人，以“德”育人。因此，教师的施教能力，德能并举是和谐师生关系的基础。
四、作学生的朋友是构建和谐师生关系的法宝
教师的年龄与学生的年龄有差距，这往往成了师生沟通的一道障碍，如果我们教师能打破年龄障碍，就可以使学生与教师之间的心理距离缩短，感情融合，从而建立良好的师生关系。而这些，首先要建立在热爱学生的基础上，教师无微不至、始终如一的关怀学生成长，竭尽全力帮助他们解决困难，站在学生平等的地位去理解学生，和学生一起唱歌，一起跳舞，一起游戏，在活动中不仅是教师了解了学生，而且学生也有机会接触老师，他们才可以发现老师是一个热情活泼、和蔼可亲、多才多艺的人，学生就会信任你，亲近你。在与学生交朋友，尊重、理解、宽容的同时，更应该严格要求学生。教师要有一个责任心，是对学校负责、对学生负责。在学生的教育过程中，教师要严而有理，管理学生切忌捕风捉影，一切都应让事实说话，让学生对老师的管教心服口服。要做到这一点，老师就要腿勤、口勤，教师对学生的要求除了要严而有爱，还要严而有信。这种在学习、活动中建立起来的平等、互助的朋友伙伴般的关系，无疑是建立好师生关系的重要法宝。
总之，实施素质教育，要提高课堂教学质量，教师是决定性因素，这就要求我们自身要不断加强学习，增强敬业精神，提高业务水平，提高自身素质吸引学生，尊重、关怀和理解学生，树立平等的教学观，这样才能建立一种和谐、温馨的师生关系，从而实现对学生的教育，促进学生和教师的共同成长。
关键词: 和谐师生关系
古人曾有“亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。 “亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。苏联教育家霍姆林斯基也曾经这样认为：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”对此，教师应有充分的认识，积极创造这种和谐关系,建立真诚的师生情感。教师应善于调控学生的情绪变化,使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。和谐、融洽的师生关系是搞好教育教学的基础，也是实施素质教育的重要条件之一。在施行素质教育的今天，究竟如何培养和谐的师生关系呢？
一、对学生的热爱是培养和谐师生关系的前提
和谐的师生关系来自于教师热爱学生的真诚，以“爱”感人，以“爱”化人。可以这样说，没有爱就没有真正的教育管理；没有爱，也说不上什么成功的管理方法；没有爱，也不会有良好的教育成果；没有爱，更谈不上和谐的师生关系。我们都有过这样的体会，如果一个老师爱他的学生，师生感情就会好，那么老师表扬，学生认为是鼓励；老师批评，学生认为是爱护；如果一个老师不爱他的学生，师生关系就会紧张，那么老师表扬，学生认为是哄人，老师批评，学生认为是故意找茬儿整人。所以，爱是和谐师生关系建立的基础、支柱、精神、灵魂。热爱学生是教师的天职，是教师高尚的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的体现，更是教师进行教育的一种手段，和谐师生关系应以热爱学生为出发点。
二、对学生的了解是培养和谐师生关系的基础
教师与学生打交道的第一件事就是要了解每一个学生，从了解学生个体出发，以“熟悉”形象来建立良好的师生关系。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。在开学的第一天，你如果能够直呼学生姓名，就他的兴趣、爱好、特长聊上几句，就他的家庭，生活情况扯上几句，这样就会使你的学生感到分外亲切，他们的第一感觉就可能是：“你既像老师，更像老朋友”，这对建立好师生关系无疑是有很大帮助的。在平时的教育教学中，教师一定要善于观察学生的细微变化，即通过察言观色把握学生的眼神、表情、动作、姿态的变化，准确、及时、全面地把握学生在学习、思想、生理、心理、智力等方面的发展变化和真实情况，准确掌握信息，从而有针对性地帮助学生，为学生加油鼓劲、排忧解难，从而赢得学生的信任与爱戴。所以，和谐师生关系的建立应以了解学生为前提。
三、教师学识水平的广博是培养和谐师生关系的保障
作为教师应有广泛的知识。在知识爆炸的今天，教师只有不断地用新知识充实自己，才能满足学生的求知欲。学生们的年龄虽小，但好奇心却很强，和老师在一起时，他们会经常提出各种各样的问题，如果老师的知识面很窄，对学生提出的问题一问三不知，这样既不是一名合格的教师，也不能对学生的成长有所帮助。年轻教师可以通过不断地去汲取、学习、探索，有意识地加以提高，增强自身各方面的素质，从而获得学生的信赖和喜欢——正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，品格高尚、知识渊博、能力出众、多才多艺、关心和爱护学生的老师，才能够在实践中逐步赢得学生的信任、敬仰和爱戴。这应该是每一位年轻教师的目标。
教师还要加强道德修养，做学生为人的楷模。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养，是对每位教师的基本要求。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。教师要注意自身修养，努力通过自己的言行举止、为人处事，给学生以示范，做学生的榜样。
学生在成长过程中，需要多方面的指导和关怀，这就要求我们教师具备多方面的知识，教师丰厚、广博的知识和修养，方能以“博”服人，以“德”育人。因此，教师的施教能力，德能并举是和谐师生关系的基础。
四、作学生的朋友是构建和谐师生关系的法宝
教师的年龄与学生的年龄有差距，这往往成了师生沟通的一道障碍，如果我们教师能打破年龄障碍，就可以使学生与教师之间的心理距离缩短，感情融合，从而建立良好的师生关系。而这些，首先要建立在热爱学生的基础上，教师无微不至、始终如一的关怀学生成长，竭尽全力帮助他们解决困难，站在学生平等的地位去理解学生，和学生一起唱歌，一起跳舞，一起游戏，在活动中不仅是教师了解了学生，而且学生也有机会接触老师，他们才可以发现老师是一个热情活泼、和蔼可亲、多才多艺的人，学生就会信任你，亲近你。在与学生交朋友，尊重、理解、宽容的同时，更应该严格要求学生。教师要有一个责任心，是对学校负责、对学生负责。在学生的教育过程中，教师要严而有理，管理学生切忌捕风捉影，一切都应让事实说话，让学生对老师的管教心服口服。要做到这一点，老师就要腿勤、口勤，教师对学生的要求除了要严而有爱，还要严而有信。这种在学习、活动中建立起来的平等、互助的朋友伙伴般的关系，无疑是建立好师生关系的重要法宝。
总之，实施素质教育，要提高课堂教学质量，教师是决定性因素，这就要求我们自身要不断加强学习，增强敬业精神，提高业务水平，提高自身素质吸引学生，尊重、关怀和理解学生，树立平等的教学观，这样才能建立一种和谐、温馨的师生关系，从而实现对学生的教育，促进学生和教师的共同成长。