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数学审美:在数学教学中揭示数学美--以“利用平移设计图案”为例
数学审美:在数学教学中揭示数学美--以“利用平移设计图案”为例
来源 :数学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zcskill
【摘 要】
:
数学教学不仅是知识的发生、发展过程,更是在教师指导下的一种特殊的审美过程.数学中的美是千姿百态的,抽象的符号、严谨的推理、丰富的图形、灵动的思想、多样的方法,都有美
【作 者】
:
钟鸣
【机 构】
:
无锡市西漳中学
【出 处】
:
数学之友
【发表日期】
:
2020年16期
【关键词】
:
教师指导
数学教学
教学实践
审美过程
数学审美
平移
【基金项目】
:
江苏省中小学教学研究第十三期重点资助课题《指向学科核心素养的数学“后建构”课堂设计研究》(2019JK13-ZB16,课题负责人:薛莺、陈锋),无锡市教育科学规划课题《促进学生思维深度参与的中学数学课堂教学实践研究》(D/D/2018/002,课题负责人:叶亚美),无锡市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题《初中生成长发展指导研究》(D/B/2016/001,课题负责人:高静东)的研究成果.
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数学教学不仅是知识的发生、发展过程,更是在教师指导下的一种特殊的审美过程.数学中的美是千姿百态的,抽象的符号、严谨的推理、丰富的图形、灵动的思想、多样的方法,都有美的神韵.但让学生发现数学中的这些美又是不容易的.本文以“利用平移设计图案”的教学实践为例,谈谈如何在数学教学中揭示数学美.
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