乔尔西是我的外孙女,她在美国出生长大。秋季六岁时入小学一年级。开学不久,一天放学回到家中,她高兴地拿着两张纸,贴在起居室的墙上,上面写着她的劳动计划。我问她:“你这是什么意思?”她说:“这是我自己制定的一个在家中劳动的计划。”我通过和她进一步的谈话了解到,这是学校老师的要求。更有意思的是,老师让学生们将这个劳动计划公布。
　　乔尔西很听老师的话,她不仅将“劳动计划”在家里比较醒目的地方张贴公布于众,而且马上就开始行动了。
　　她计划的第一条是每天起床后将自己的床铺收拾好。平时她七点钟起床,懒懒的样子,动作很慢,经常被妈妈催促。现在她临睡前,自己用小手将她床头的小闹钟定点到6:50比过去提前10分钟起床收拾自己的床铺。过去她起床后,床铺乱糟糟,留给她妈妈来收拾。现在她将自己的床铺收拾的整整齐齐的,枕头和枕巾重新摆好,整个卧室都比过去整齐了,给人以清新的感觉。
　　计划的第二条是看书后,要将书放回原处,不能随处乱扔。她有几百本课外书,是分几个地方放的。她很喜欢看书,但看书时也很随意,有时在自己的书桌上看,有时候坐在起居室的沙发上看,有时坐在地毯上看,有时还在她卧室的小桌子上看,过去看完书就随手一丢,还得大人们来给她收拾,她还认为这理所当然。她妈妈不知提醒她多少次了,她也知道这样不好,但就是改不了。自从这个计划出台后,她在哪里取的书看完后就放回哪里。我看到她这可爱的举动,觉得这个六岁多的小姑娘突然长大了。
　　计划的第三条是看完 VCD盘后,将磁盘装回盒子里,再放到专门放VCD盘的箱子内。过去,她妈妈下班回家,经常看到地毯上堆得乱糟糟的VCD盘和盒子,这是她找动画片时翻乱的,看完后也是随手一丢完事,妈妈为此曾批评她多次,现在她决心改正,因此把这一条写入她的劳动计划中。
　　计划的第四条是饭后将自己的碗碟刀匙叉等收拾到厨房的台子上,不能饭后将饭碗一堆就走开。其实吃完饭收拾碗这一良好的习惯,她早在半年前就养成了,除了中午在学校就餐外,在家里早餐、晚餐都是如此。为了巩固过去的成果,今日也写入她的计划中。
　　更有趣的,她还做起了厨房里的活计。一个星期六的早晨,起床后去洗手间将手脸洗得干干净净,和妈妈一起做蛋糕,原来这个计划是昨天晚上临睡前与妈妈约好的。在妈妈的指导下,她亲手搅鸡蛋,加牛奶、加糖粉,加牛油等,然后使劲搅拌,再用勺子一勺勺地放在烤盘内,将其端在烤箱里,她妈妈又教她调好时间。一会儿,满屋子散发着烤蛋糕的香味,回荡着她稚嫩的童声,透过烤箱的玻璃,她不时地观察着蛋糕胀大了多少。兴趣真的上来了,第二个星期,又让妈妈教她制作小点心,配制好材料后,用小手团成一个个小面团放在烤盘上的样子真可爱。
　　乔尔西通过她自己计划的实施,体会到劳动的快乐,明白了劳动是一件好事。半年下来,这个小女孩渐渐勤快了。现在,除了“劳动计划”外,乔尔西在家里还主动找活干,秋天的时候,前后花园的草地上撒满了落叶,她看见大人们在扫落叶,乐此不疲地跟着扫起来。还有一天,她下午三点半放学回家,见外公正在铲车库外面的雪,身上背着的小书包都没有来得及放下,就跟外公要了把小铲子,跟着铲起雪来,那劲儿还真像个干活的样子呢。