【摘 要】
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小学生具有强烈的求知欲和好奇心,想象能力也极为丰富,在语文教学过程中,教学语言不仅是教师教学艺术风格和水平的体现,还可以对学生的学习产生影响。语文课程本身就是一门语
【机 构】
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山东省滨州市沾化区大高镇第三小学,
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小学生具有强烈的求知欲和好奇心,想象能力也极为丰富,在语文教学过程中,教学语言不仅是教师教学艺术风格和水平的体现,还可以对学生的学习产生影响。语文课程本身就是一门语言学科,教师需注重对教学语言艺术风格的创新和使用,借此构建高效课堂。本文通过对小学语文课堂教学语言艺术风格的着重探讨,提出一系列合理化教学建议。
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