【摘 要】
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在我国古典诗歌发展中，唐诗因其量多、质高，对后世影响至深且巨，故民间有谣谚“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。笔者闲暇之余，偶尔翻阅唐诗，为其精湛的文学艺术价值而陶醉，而其中
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在我国古典诗歌发展中，唐诗因其量多、质高，对后世影响至深且巨，故民间有谣谚“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。笔者闲暇之余，偶尔翻阅唐诗，为其精湛的文学艺术价值而陶醉，而其中很多诗歌包含着丰富的自然科学知识，蕴藏着丰富的哲理。教师选择一些熟悉的、描述地理事物的唐诗佳作，贯穿于课堂教学之中，不仅给学生以美的享受，且能激发学生的求知欲，陶冶学生的情操，对培养学生联系实际学习地理的能力，对推进素质教育，均有裨益。
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