【摘 要】
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从2004年广东省实施信息技术新课程标准以来,已历时6年,通过这6年的信息技术课堂教学探索与实践,我对新课标和新教材都有了更深入的理解。在领会课程标准,熟悉教材内容的基础上,我灵活运用WebQuest教学方式对教材内容进行了优化重组与二次开发,取得了一定的效果。 一、对教材内容如何取舍 教材是编者根据新课标编写的,是课程的首次开发,充分体现了课程标准的精神,也是课堂教学的主要依据,但它并不是课
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从2004年广东省实施信息技术新课程标准以来,已历时6年,通过这6年的信息技术课堂教学探索与实践,我对新课标和新教材都有了更深入的理解。在领会课程标准,熟悉教材内容的基础上,我灵活运用WebQuest教学方式对教材内容进行了优化重组与二次开发,取得了一定的效果。
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