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【关键词】 初中；体育教学；意志；培养；重要性；作用；方法
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2016）18—0069—01
为了培养青少年良好的意志品质，培养新世纪德智体全面发展的合格人才，教育部实施新课改，指出体育与健康课程对学生的教育目标，强调体育教学不仅仅是传授技术和技能的过程，更重要的是对学生进行心理与思想教育。所以，为增强中学生意志的培养，让学生能做一个新时代的合格青年，本文从以下几点谈谈如何在体育教学中培养中学生的意志。
一、体育教学中培养学生意志的重要性
毛泽东说：“体育之效，至于强筋骨，因而调感情，因而强意志。筋骨者吾人之身，知识感情意志者吾人之心，身心皆适，是谓俱泰。”可见，体育在我们教学中不只是强身健体的活动课，它还能丰富我们的情感，塑造我们的个性，培养我们的意志。在社会不断发展的今天，社会对人才的需求从单一的技术型、能干型、劳作性，变成现在的多面型、丰富型，且有良好心理素质和坚强意志的人才。初中体育教学要通过锻炼学生体质，结合体育训练，增加学生不畏困难，果断刚毅，吃苦耐劳的意志品质，让学生彻底摆脱父母这双拐棍，独立地面对自己生活中、学习中的困难，做一个有意志的青年。
二、体育教学中培养学生意志的作用
初中体育课程设置多种多样，也各有其特点与难点，这恰好多方面、全方位地锻炼了学生克服困难的能力，以及解决问题的能力与意志，从而可以锻炼学生在面对实际生活中可能遇到的各种困难时的判断能力与解决方法。如，在一场有一定危险性的体育训练时，学生勇敢、顽强的意志就会得到培养；在竞技项目中，学生竞争意识和拼搏精神就会得到激发；在考验耐力的长跑中，学生坚忍不拔的耐力就会得到培养。
三、体育教学中渗透培养学生意志的方法
1. 可给学生讲一些励志故事。老师在体育理论课上，可有意无意地给学生讲一些我们国家的体育健儿为祖国争光的故事、讲奥林匹克精神等。如，刘翔2011年的一些令人振奋的跨栏纪录。当年欧洲田联室内许可赛系列站-杜塞尔多夫站，刘翔以7秒60的成绩斩获季军；2月14日1点，2011年欧洲田联室内许可赛系列站-卡尔斯鲁厄站男子60米栏决赛中，以7秒55取得季军；5月15日22点，上海田径黄金联赛男子110米跨栏，以13秒07取得冠军；7月10日在北京时间13时20分亚锦赛刘翔13秒22破赛会纪录缔造四冠王传奇，等等。
2. 端正学生的学习态度。爱默生说，“健康是人生第一财富。”作为新时代的一代新人，拥有健康的体魄，才能有机会为社会、为自己做出一份贡献。遣憾的是，现在大多数学生要么嫌累，在体育活动课上总是找各种理由逃课，要么人是在课上，可是心不在焉，敷衍了事，一副无所谓的状态，要么就在一旁偷偷拿着手机玩。作为体育老师，针对这些情况，我们就要引导学生端正对体育课的态度，让他们明白做一个德智体美全面发展的新型人才，才是社会要求的合格人才，也是我们实现人生梦想的根本。
3. 在锻炼中让学生克服困难。要培养学生的意志，克服困难是最好的方法。在体育课上，老师可结合体育课的“难点”、“重点”，根据学生的基本特点，遵循从易到难的原则，设计一些有内容，且大多数学生能通过的锻炼，激励学生克服困难，努力通过。比如，在投篮练习中，可以适当加长投篮的距离，或者是进行适当的干扰，以增加投篮的难度。再如，在跨栏练习中，可以根据学生情况适当增加栏的高度，等等。这些有困难的，或者说老师有意设计的、有一定难度的训练，一定能有效培养学生的意志。
4. 利用体育多种多样的活动因材施教。体育课是以师生思维活动为基础，以身体活动为主要手段来锻炼身体的。它主要是通过学生自身感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地和训练器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。老师要在体育课上，根据不同学生，结合体育项目的多种多样，因人而宜地让学生来参与锻练。
总之，为了培养学生的意志，教师要在具体的教学中，结合学生的特点，设置一些适合他们的课程内容与训练项目，难易结合，并有计划地增加难度与锻练时间的长度，来培养学生克服困难的意志与信心，培养他们德智体美全面发展，让他们做一个能适应新时代社会发展的新型人才。
编辑：王金梅
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2016）18—0069—01
为了培养青少年良好的意志品质，培养新世纪德智体全面发展的合格人才，教育部实施新课改，指出体育与健康课程对学生的教育目标，强调体育教学不仅仅是传授技术和技能的过程，更重要的是对学生进行心理与思想教育。所以，为增强中学生意志的培养，让学生能做一个新时代的合格青年，本文从以下几点谈谈如何在体育教学中培养中学生的意志。
一、体育教学中培养学生意志的重要性
毛泽东说：“体育之效，至于强筋骨，因而调感情，因而强意志。筋骨者吾人之身，知识感情意志者吾人之心，身心皆适，是谓俱泰。”可见，体育在我们教学中不只是强身健体的活动课，它还能丰富我们的情感，塑造我们的个性，培养我们的意志。在社会不断发展的今天，社会对人才的需求从单一的技术型、能干型、劳作性，变成现在的多面型、丰富型，且有良好心理素质和坚强意志的人才。初中体育教学要通过锻炼学生体质，结合体育训练，增加学生不畏困难，果断刚毅，吃苦耐劳的意志品质，让学生彻底摆脱父母这双拐棍，独立地面对自己生活中、学习中的困难，做一个有意志的青年。
二、体育教学中培养学生意志的作用
初中体育课程设置多种多样，也各有其特点与难点，这恰好多方面、全方位地锻炼了学生克服困难的能力，以及解决问题的能力与意志，从而可以锻炼学生在面对实际生活中可能遇到的各种困难时的判断能力与解决方法。如，在一场有一定危险性的体育训练时，学生勇敢、顽强的意志就会得到培养；在竞技项目中，学生竞争意识和拼搏精神就会得到激发；在考验耐力的长跑中，学生坚忍不拔的耐力就会得到培养。
三、体育教学中渗透培养学生意志的方法
1. 可给学生讲一些励志故事。老师在体育理论课上，可有意无意地给学生讲一些我们国家的体育健儿为祖国争光的故事、讲奥林匹克精神等。如，刘翔2011年的一些令人振奋的跨栏纪录。当年欧洲田联室内许可赛系列站-杜塞尔多夫站，刘翔以7秒60的成绩斩获季军；2月14日1点，2011年欧洲田联室内许可赛系列站-卡尔斯鲁厄站男子60米栏决赛中，以7秒55取得季军；5月15日22点，上海田径黄金联赛男子110米跨栏，以13秒07取得冠军；7月10日在北京时间13时20分亚锦赛刘翔13秒22破赛会纪录缔造四冠王传奇，等等。
2. 端正学生的学习态度。爱默生说，“健康是人生第一财富。”作为新时代的一代新人，拥有健康的体魄，才能有机会为社会、为自己做出一份贡献。遣憾的是，现在大多数学生要么嫌累，在体育活动课上总是找各种理由逃课，要么人是在课上，可是心不在焉，敷衍了事，一副无所谓的状态，要么就在一旁偷偷拿着手机玩。作为体育老师，针对这些情况，我们就要引导学生端正对体育课的态度，让他们明白做一个德智体美全面发展的新型人才，才是社会要求的合格人才，也是我们实现人生梦想的根本。
3. 在锻炼中让学生克服困难。要培养学生的意志，克服困难是最好的方法。在体育课上，老师可结合体育课的“难点”、“重点”，根据学生的基本特点，遵循从易到难的原则，设计一些有内容，且大多数学生能通过的锻炼，激励学生克服困难，努力通过。比如，在投篮练习中，可以适当加长投篮的距离，或者是进行适当的干扰，以增加投篮的难度。再如，在跨栏练习中，可以根据学生情况适当增加栏的高度，等等。这些有困难的，或者说老师有意设计的、有一定难度的训练，一定能有效培养学生的意志。
4. 利用体育多种多样的活动因材施教。体育课是以师生思维活动为基础，以身体活动为主要手段来锻炼身体的。它主要是通过学生自身感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地和训练器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。老师要在体育课上，根据不同学生，结合体育项目的多种多样，因人而宜地让学生来参与锻练。
总之，为了培养学生的意志，教师要在具体的教学中，结合学生的特点，设置一些适合他们的课程内容与训练项目，难易结合，并有计划地增加难度与锻练时间的长度，来培养学生克服困难的意志与信心，培养他们德智体美全面发展，让他们做一个能适应新时代社会发展的新型人才。
编辑：王金梅