【摘 要】
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目的分析和评估基于“课程思政”理念下的学生标准化病人(Student Standardized Patients,SSP)在中医内科学教学中的效果。方法在北京中医药大学2016级本科生的中医内科学教
【机 构】
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北京中医药大学东直门医院呼吸科,北京中医药大学东直门医院中医内科学教研室
【基金项目】
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北京中医药大学课程思政示范课程(KCSZSF-02),北京中医药大学教育科学研究课题(XJYB1943),中医药高等教育学会临床教育研究学会课题(2019010)。
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目的分析和评估基于“课程思政”理念下的学生标准化病人(Student Standardized Patients,SSP)在中医内科学教学中的效果。方法在北京中医药大学2016级本科生的中医内科学教学中,以传统教学模式为基础,联用SSP教学模式,通过分析学生的主观评价及客观成绩,探讨SSP对学生道德、品德、行为、技能等思政及专业方面的提高作用。结果在考试成绩、思维能力、诊疗技能、自学能力及学习效率方面,SSP教学后的卓越中医学八年制较前均极显著性提高(P<0.01)。在自信心、开放思想、四诊技巧及辩
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