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随着素质教育与新课标的推行,小学数学课堂也进行了一系列的调整与改变。小学数学老师应该更新自身的教育观念与教育方式,优化教学内容,增强课堂教学的效率,使学生更好地掌握小学数学知识,为以后数学知识体系的搭建奠定良好基础,从而促使学生从小的全面发展与综合素质的提升。填鸭式的教学方式会使学生降低对学习的期待与喜爱,所以小学数学教师优化数学教学模式对学生接受知识的效果具有重要影响。本文旨在探讨小学数学课堂中教师应当如何对教学模式进行优化。