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冬天有冬天的情趣,冬天有冬天的景物,冬天有冬天的活动。你眼里的冬天是什么样的?
用心灵的眼睛去看
冬天自有冬天的魅力。如果让你说出感受最深的景致,你的脑海中会跳出什么样的画面呢?是玻璃上美丽的冰花,还是村落里尽情飞舞的雪花?是操场上热火朝天的长跑活动,还是滑冰场上动作自如的演练场面?……
冬天有冬天的景物,冬天有冬天的活动,冬天有冬天的情趣。如何把冬天的风景“画”出来,把冬天的性格写出来?这就要我们用心去观察——不仅要用你的双眼去看,还要用你心灵的眼睛去看。
用心灵的眼睛去看,你就要大胆地想象。当你清晨醒来,首先扑入眼帘的是玻璃上美丽的冰花。嗬,一夜之间,是谁的神工巧手,悄然地饱蘸丹青,在一扇扇玻璃窗上描绘出了精美绝伦的图画?冰花像什么?是混沌时代的原始森林?是王母瑶池的奇花异草?是海中绚丽多姿的珊瑚?……你的想象飞起来了,才能够更贴近观察到的景物,体会到冬天的情趣。
用心灵的眼睛去看,你还要仔细地去思考。与春、夏、秋相比,冬天特有的景致在什么地方?为什么别有一番情趣呢?给我们带来什么样的快乐?寒冷的冬天正是锻炼意志与毅力的好时机,哪些人、哪些动植物不畏严寒、勇作寒冬的挑战者?……捕捉到这些细节,思考中有自己的发现,你的文章才会有独特的魅力。
让我们走进一个多姿多彩的冬天吧!
写自己独特的观察和感受
去年冬天的雪特别大,王骏驰同学把自己的见闻和感受,写成了一篇作文《冬天的雪》。仔细读读,看看哪些是他“看到的”,哪些是他“想到的”,他有没有写出自己独特的感受?
冬天的雪
江都市国际学校小学部五(3)班 王骏驰
对生活在南方的我来说,冬天的雪很美丽,也很神秘。去年冬天,南方降雪非常多,当第一场雪飘落的时候,我高兴极了。
夜幕中,一群群白色的小精灵缓缓飘下,轻轻落在树的枝条上、娇嫩的麦苗上,告诉它们,冬天已来到了。
第二天,屋外便成了银白色的世界——白茫茫的一片。冬爷爷很关心地给房顶铺上一层厚厚的白棉袄。屋檐下挂满了一条条晶莹剔透的小冰棱,像是给屋檐镶上了一道美丽的花边。
门前的草坪,早已变成了我们孩子的世界:堆雪人,打雪仗……草坪上那白茫茫的雪,我看着就想躺上去睡一觉。路旁的松树、柳树、梧桐树全部披上了白色的冬衣,银装素裹,仿佛是吉林的雾凇跑到江都来了。再细看还有点儿黄绿色,又不像雾凇了。
这时,小伙伴们的雪人堆好了。这个雪人有圆圆的头,方方的身子,还有两只筒状的脚,眼睛用了两个桂圆核,鼻子用了一个辣椒,用树枝戳的小洞,就是嘴巴啦!
“啪——”一个雪球在我身上溅了开来,哦,原来是有人在打雪仗,我立刻加入了他们的行列玩了起来。
天空突然又飘起了雪,有一片落在我嘴边,冰凉冰凉的,我像被冻僵一样,停止了所有动作,呆呆地立在那里。
“喂,想什么呢?”身边的陈颖突然对我说。
“我……我……”我紧张起来,“没,没什么。”
不过,看着大人们严肃的表情、匆忙的脚印,以及不远处轰鸣的铲雪车,我不禁担心起来:雪除了给我们增加了生活的乐趣,还带来了什么呢?
(指导老师 宗阳春)
写出自己眼中的冬天
王骏驰同学的作文动静结合、有声有色,着实让我们快乐和遐想了好一阵子。在他的冬天故事里,“雪很美丽,也很神秘”,像“一群群白色的小精灵缓缓飘下”,“屋外便成了银白色的世界”。看看,这一切是多么美,“小精灵”“冬爷爷”“白棉袄”“美丽的花边”,还有孩子们的活动,更是为冬天增添了无限的乐趣。这里面包含着小作者多少美好的感受啊!这里有小作者“看到的”,更有小作者“想到的”,写到这应该是很不错的了。可王骏驰小朋友并没有到此结束,还写下了自己的思考:“我像被冻僵一样,停止了所有动作,呆呆地立在那里。”“我不禁担心起来,雪除了给我们增加了生活的乐趣,还带来了什么呢?”
想一想,王骏驰在担心什么呢?这是一个善于思考和富有同情心的孩子!他在享受雪花带来快乐的同时,还考虑到了“南方雪灾”给人们造成的损失。
同学们,你笔下的冬天又会给我们带来怎样的惊喜与感动呢?
用心灵的眼睛去看
冬天自有冬天的魅力。如果让你说出感受最深的景致,你的脑海中会跳出什么样的画面呢?是玻璃上美丽的冰花,还是村落里尽情飞舞的雪花?是操场上热火朝天的长跑活动,还是滑冰场上动作自如的演练场面?……
冬天有冬天的景物,冬天有冬天的活动,冬天有冬天的情趣。如何把冬天的风景“画”出来,把冬天的性格写出来?这就要我们用心去观察——不仅要用你的双眼去看,还要用你心灵的眼睛去看。
用心灵的眼睛去看,你就要大胆地想象。当你清晨醒来,首先扑入眼帘的是玻璃上美丽的冰花。嗬,一夜之间,是谁的神工巧手,悄然地饱蘸丹青,在一扇扇玻璃窗上描绘出了精美绝伦的图画?冰花像什么?是混沌时代的原始森林?是王母瑶池的奇花异草?是海中绚丽多姿的珊瑚?……你的想象飞起来了,才能够更贴近观察到的景物,体会到冬天的情趣。
用心灵的眼睛去看,你还要仔细地去思考。与春、夏、秋相比,冬天特有的景致在什么地方?为什么别有一番情趣呢?给我们带来什么样的快乐?寒冷的冬天正是锻炼意志与毅力的好时机,哪些人、哪些动植物不畏严寒、勇作寒冬的挑战者?……捕捉到这些细节,思考中有自己的发现,你的文章才会有独特的魅力。
让我们走进一个多姿多彩的冬天吧!
写自己独特的观察和感受
去年冬天的雪特别大,王骏驰同学把自己的见闻和感受,写成了一篇作文《冬天的雪》。仔细读读,看看哪些是他“看到的”,哪些是他“想到的”,他有没有写出自己独特的感受?
冬天的雪
江都市国际学校小学部五(3)班 王骏驰
对生活在南方的我来说,冬天的雪很美丽,也很神秘。去年冬天,南方降雪非常多,当第一场雪飘落的时候,我高兴极了。
夜幕中,一群群白色的小精灵缓缓飘下,轻轻落在树的枝条上、娇嫩的麦苗上,告诉它们,冬天已来到了。
第二天,屋外便成了银白色的世界——白茫茫的一片。冬爷爷很关心地给房顶铺上一层厚厚的白棉袄。屋檐下挂满了一条条晶莹剔透的小冰棱,像是给屋檐镶上了一道美丽的花边。
门前的草坪,早已变成了我们孩子的世界:堆雪人,打雪仗……草坪上那白茫茫的雪,我看着就想躺上去睡一觉。路旁的松树、柳树、梧桐树全部披上了白色的冬衣,银装素裹,仿佛是吉林的雾凇跑到江都来了。再细看还有点儿黄绿色,又不像雾凇了。
这时,小伙伴们的雪人堆好了。这个雪人有圆圆的头,方方的身子,还有两只筒状的脚,眼睛用了两个桂圆核,鼻子用了一个辣椒,用树枝戳的小洞,就是嘴巴啦!
“啪——”一个雪球在我身上溅了开来,哦,原来是有人在打雪仗,我立刻加入了他们的行列玩了起来。
天空突然又飘起了雪,有一片落在我嘴边,冰凉冰凉的,我像被冻僵一样,停止了所有动作,呆呆地立在那里。
“喂,想什么呢?”身边的陈颖突然对我说。
“我……我……”我紧张起来,“没,没什么。”
不过,看着大人们严肃的表情、匆忙的脚印,以及不远处轰鸣的铲雪车,我不禁担心起来:雪除了给我们增加了生活的乐趣,还带来了什么呢?
(指导老师 宗阳春)
写出自己眼中的冬天
王骏驰同学的作文动静结合、有声有色,着实让我们快乐和遐想了好一阵子。在他的冬天故事里,“雪很美丽,也很神秘”,像“一群群白色的小精灵缓缓飘下”,“屋外便成了银白色的世界”。看看,这一切是多么美,“小精灵”“冬爷爷”“白棉袄”“美丽的花边”,还有孩子们的活动,更是为冬天增添了无限的乐趣。这里面包含着小作者多少美好的感受啊!这里有小作者“看到的”,更有小作者“想到的”,写到这应该是很不错的了。可王骏驰小朋友并没有到此结束,还写下了自己的思考:“我像被冻僵一样,停止了所有动作,呆呆地立在那里。”“我不禁担心起来,雪除了给我们增加了生活的乐趣,还带来了什么呢?”
想一想,王骏驰在担心什么呢?这是一个善于思考和富有同情心的孩子!他在享受雪花带来快乐的同时,还考虑到了“南方雪灾”给人们造成的损失。
同学们,你笔下的冬天又会给我们带来怎样的惊喜与感动呢?