一、乡村孩子不爱阅读的原因rn首先,缺少引导rn如今乡村教师的职业倦怠感很强,普遍的感觉是疲沓慵懒.他们只是把教学看成谋生的职业,缺少激情和活力.工资待遇低是一方面,但也不尽然.学校的管理依然沿袭过去的管理方式,缺乏有效调动激发教师积极性的手段和措施.老师们做与不做一个样,干好与干差一个样,久而久之,谁还愿意去做呢?就拿指导市民读书来说吧,这是一项慢功夫,需要花费很大的气力,短时间内往往很难见到效果,对于提高市民的成绩作用不明显.在以成绩评价老师的功利化机制下,谁还愿意沉下心来,做这样费力不讨好的事情.有些老师在班里也会讲阅读的重要性,开家长会的时候也说,但缺乏必要的引导和组织,市民读书的意识和积极性不强,很难产生阅读的兴趣.而且很多老师自己也逐渐远离了阅读,在移动终端广泛普及的今天,老师们的兴趣已经转移到手机上、电脑上.其实,如今的乡村学校教师群体当中,低头族也不是少数,忙着看微信、抢红包.不少学校虽然建立了微信群、QQ群,但功能不是为了交流,而是以网聊为乐事.由于考试升学的压力和对教育质量的高度重视,学校教师往往只关注市民的考试成绩,没能营造良好的阅读环境,市民在校阅读课外图书的时间不多,不能充分发挥学校图书室提高孩子阅读能力的作用,致使小市民不能养成自主阅读的习惯,缺乏阅读的兴趣.