【摘 要】
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摘 要：教学主张的形成不是一蹴而就的，而是一项长期的工作。工作室在长期的探索、实践中，摸索出了构建有思想的数学课堂这一教学主张。针对不同的数学思想，总结出了不同的教学方法。 关键词：数学思想;教学主张;探索实践 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）04-041-1 一、教学主张的形成 教学工作是一项伟大的工程，充实却又忙碌，繁琐而又复杂，许多教
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摘 要：教学主张的形成不是一蹴而就的，而是一项长期的工作。工作室在长期的探索、实践中，摸索出了构建有思想的数学课堂这一教学主张。针对不同的数学思想，总结出了不同的教学方法。
关键词：数学思想;教学主张;探索实践
中图分类号：G633.6 文献标识码：A
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摘要：传承中华优秀传统文化，树立社会主义文化自信。非遗课程进校园是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要途径。天水市第三中学作为市级示范性高中，是天水市“非遗课程进校园”活动的先行者，引路人，本文将对天水市第三中学非遗课程进校园的措施策略进行总结，为地方进一步推广非遗课程进校园提供经验。 关键词：非遗课程;校园;措施策略 中图分类号：G622.3;G122文献标识码：A文章编号：1992-7711（
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摘 要：阅读课程的开展有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维能力、接受能力与分析能力，在一定程度上能够有效整合语文学科中重难点，提高语文学科的教学有效性。本文通过对乡村语文学科与阅读课程的联系、存在的问题以及两者的有效整合方法进行详细的阐述，以推动乡村语文阅读的发展。 关键词：乡村语文学科;阅读课程;有效;整合方法 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711