教会学生学习 培养自学能力

来源 :中国教育探索学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nbbob
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】本文根据有关教学理论,结合农村中学的教学实际,从明确目的,激发兴趣,强化拼读、注重基础,勇于质疑,敢于尝试;活动导学,开拓创新;巧设练习,激励评价;广泛阅读,开阔视野等方面论述了英语教师如何教会学生学习方法,培养学生学习能力。教師不仅要教会学生学什么,而且要教会学生怎样学习,养成良好的学习行为习惯,从而提高学生自学能力。
  【关键词】兴趣;拼读;运用;阅读;能力
  著名心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣”。可见,浓厚的兴趣对提高学生的学习能力有着重大的意义。英语学习的能力,主要是独立学习英语的能力。它是通向掌握运用英语的主要渠道。学法指导的根本目的就是教会学生学习、培养学生的自学能力。在这一背景下,英语教师应给学生学习英语的金钥匙,以达到“教是为了不教”的目的。
  1.激发兴趣,明确目的
  英语课程标准指出:“社会生活的信息化和经济活动的全球化的外语,特别是英语,日益成为我国对外开放与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对二十一世纪公民的基本要求之一。”法国生物学家贝尔纳曾指出:“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍天赋才能的发挥。”因此,我们在教学中不断强调英语在未来的生活、工作中的地位,使学生明确只有掌握了过硬的本领,才能适应将来工作与经济发展的需要,才能在竞争中立于不败之地。我们在明确学习目的的同时,培养学生的学习兴趣。因为学习兴趣是学习动机最活跃的成份。一个人一旦对事物产生了兴趣,就会产生一种寻求知识探索真理的精神力量,甚至可以达到乐此不疲,废寝忘食的地步。在教学过程中,教师处于指导地位。因此,教师要做到以语惊人,以情感人,以行动人。通过教师正确的语音语调、亲切自然的教态,准确生动的表情达意,以及工整规范的板书,都能激发学生的求知欲、提高学习英语的兴趣。
  2.强化拼读、奠定基础
  英语自学能力的核心是拼读能力。拼读能力是进行听、说、读、写的训练前提,是运用语言进行交际的起点。所以,我们首先训练学生拼读能力。结合学习国际音标,在反复听音,模仿跟读中,使学生分清字母名称和读音,准确发音。逐步熟悉各种读音规则,如无音字母在开、闭音节和非重读音节中的读音规律。掌握字母组合的各种读音,要求学生会在普遍中注意找出特殊的、例外的情况。如字母a在re音节中,are常读/εэ/模式为×are/×εэ/。而单词are 则读/a:/。
  3.敢于尝试,勇于质疑
  胡适说:“自古成功在尝试。”认为自古以来的成功都是一次一次“尝试的结果。英语语言具有实践性,在教学过程中,教师要指导学生克服在英语学习中产生的畏惧心理和害羞的感觉。鼓励他们大胆地进行创造性使用语言的尝试。适当扩大听和读的输入量,展开大量的语言实践活动,大胆张开嘴吧说英语。在课前预习阶段,教师指导学生消除学习障碍--词汇特别是生词,根据上下文情景进行精读,猜意思。指导学生正确应用词典,导读导练资料,录音机、语言复读机、有条件时尽是运用多媒体辅导学习,为发展自主学习的能力创造条件。教师时刻注意采用启发式教学,点拨思路,让学生积极思维,勇于提出疑难问题,形成自己探索知识态势。
  4.活动导学,开拓创新
  英语课堂是学生学习英语、运用英语主要场所。学生是学的主体,是靠自己主动去学习,直接与教材发生作用。教师是教的主体,其作用表现在如何创造条件调动学生的自觉性,激发学生参与活动的兴趣和欲望,培养学生创造性并减少依赖性。教学中,教师更新观念,活化教材,精心设计活动,吸引学生参与,在生动真实的情况下,进行信息输入和输出。教师应尽量提供教学情景,采用对话、表演的方式”进行操练,然后归纳总结,实践证明,此项活动能有效地调动学生的积极性,进一步为新的学习阶段打下基础,使学生学会学习,提高自学能力。
  5.巧设练习,激励评价
  英语学习应面向全体学生,力求为每个学生的充分发展创造条件。因此布置作业,教师应将练习分为低难度、练习巩固题、发散思维能力题几个档次。从不同角度减轻学生课业负担。让不同层次的学生都有所收获。根据班额实际情况作业可采取师评、生改、互评互改,在作业本上给以适当的提示或激励性语言和符号,目的在于激发学生的热情,引起学生注意,对培养学生自我学习的能力提高有着不可估量的作用。
  6.广泛阅读,开阔视野
  英语阅读有精读和泛读两种。精少泛多,精必全精,泛则由模糊而准确。为此,精读篇目,教师指导学生细读短文,抓住时间、地点、人物、事件、方式等,结合上下文和构词法推测词句离章,切忌忘文生义。做题时,可以指导学生先看文后题目、选项让学生了解大致所要考查的内容,正确地作出选择式判断。泛读其实就是“读书不求甚解,一旦豁然贯通焉。”学生阅读时,速度逐渐放快,视野放宽,运用联想,猜义(有意识有目的)等方法获取信息,充分运用学生的智力和非智力因素,让学生大量阅读,可以了解东西方文化差异,学到书本上没有的东西。
  总之,让学生学会学习是素质教育的根本目的,也是新课标对教师的必然要求。学生在校学习的时间是非常有限的,所以教会学生学习必须体现和落实在培养学生的自学能力上,让学生乐学、想学、创造性地学,最终转变“要我学”的被动学习为“我要学”的主动学习,为学生将来发展奠定良好而又坚定的基础。
  参考文献
  [1] 《中学英语课程标准》(试用版)
  [2] 白桦.《中学英语教学法》
  [3] 叶上雄.《中学教育学》
  [4] 张正东.《外语立体化教学法的原理与模式》
  [5] 章兼中.《外语教学心理学》
  [6] 胡鉴明.《交际法在阅读理解中的应用》
  [7] 王才仁.《双重活动教学法》
  [8] 王斌华主编.《中小学英语教学与研究》(2004.7.8.9)
其他文献
【摘要】在合理地安排知识体系的基础上,通过精讲多练,才能激发学生学习兴趣,提高他们的学习主动性和自觉性,还可使课堂教学目标集中,有利于抓住重点、突破难点,大面积提高化学教学质量。  【关键词】化学教学;精讲多练;激发兴趣;质量提高  化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,初中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级
期刊
【摘要】本文为“信息技术(必修课本)第三章第四节”教案设计。具体为:教学目标;教学重难点;背景分析;教学过程;教师总结与反思。  【关键词】高中;信息技术;教案设计  课题:下载信息  教学内容:信息技术(必修课本)第三章第四节  课时:1课时(40分钟)  1.教学目标  1.1 知识目标:  (1)让学生掌握从网上下载图片,下载网页,下载文件,保存文字的方法。  (2)使学生了解在Intern
期刊
【摘要】模型方法是物理学研究中常用的一种重要研究方法,它不仅可以应用于形成正确的理论,也有助于对各种具体现象、具体问题的研究。中学物理教材所叙述的许多物理现象,都是用模型来说明的。因此,在中学物理教学中应特别注重对学生构造理想实验模型的能力训练,培养学生想象力和逻辑理论思维能力。  【关键词】物理模型 中学物理教学 抽象思维  1.物理模型及其分类  物理学是研究物质结构和运动规律的一门学科。由于
期刊
【摘要】在小学数学教学中,计算作为重要的教学内容之一,贯穿整个小学数学的主线,是学生学习很多数学知识的重要基础,也是学生今后生活、学习所必须掌握的生活技能之一。因此,计算能力的培养应引起大家的高度重视。本文从以下几方面谈谈我在教学中的一点体会:一、培养学生计算兴趣;二、培养学生口算能力;三、培养学生良好的计算习惯;四、培养估算能力。希望与大家共享。  【关键词】小学数学;计算能力;培养;体会  在
期刊
【摘要】本文从提高初中学生的数学解题能力的重要性入手,根据自身的经历提出了几点建议,即阐述了激发学生学习数学的兴趣、掌握基础知识和基本解题方法以及思想方法、精选习题、利用教法、利用反思来提高初中学生的数学解题能力的关系,只有处理好这些关系,才能达到提高数学解题能力的目的。  【关键词】数学;解题能力;兴趣;方法;反思  数学作为一门科学。它的各种理论,无不是数学问题解决的结果,正如美国数学家哈尔莫
期刊
【摘要】所谓转换法就是在保证效果相同的前提下,在物理学中对于一些看不见摸不着但又是客观存在的物理现象,或不易直接测量的但又是需要准确知道数据的物理量,通常用一些从它导致的非常直观的现象去认识它,或者用易测量的物理量间接测量它。  【关键词】转换法;物理教学;运用  古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”一个优秀的教者不是授给学生鱼,而是授给学生捕鱼的方法。给学生鱼他只能受益一顿或者一天,而渔却可以让
期刊
【摘要】在语文教学中适时、正确地运用评价手段,对激发学生的学习兴趣,营造轻松和谐的学习气氛,全面提高课堂教学效益,提高学生的语文素养起着积极的促进作用。那么,优化语文教学中的评价也是我们要不断思考和探索的问题。  【关键词】语文;评价;适时;正确;激发;兴趣  在语文教学中适时、正确地运用评价手段,对激发学生的学习兴趣,营造轻松和谐的学习气氛,全面提高课堂教学效益,提高学生的语文素养起着积极的促进
期刊
【摘要】语文教学要指导和训练学生在学习过程中掌握正确的学习方法,让学生进入自主、合作、探究的学习角色,充分发挥学生的主动性,才能提高语文教学效率,才能促进学生的潜能的发挥、促进学生有特色地发展、促进学生的可持续发展。  【关键词】新课改;语文教学;自主、合作、探究;学习方式  《语文课程标准》强调语文教学要“以人为本”,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。作为语文教师在教学中,不仅要交给学生知识,
期刊
【摘要】在少数民族地区教好语文这门课需要语文教师付出心血,老师必须在教学实践中不断摸索、不断总结,增强自身的教学业务能力,以教学理论为指导,进一步更新观念。多年来,我在自己的教学工作中不断总结了几点少数民族地区语文教学的策略。  【关键词】少数民族地区;语文教学;策略  语文是学习和掌握各门知识的基础学科,教好语文学科实在必要。由于民族地区习惯运用自己的语言文化,造成学生汉语基础普遍较差。因此,语
期刊
【摘要】区角活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,它充分利用各类教养资源,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。  【关键词】区角活动;幼儿;材料  1.丰富材料的来源  幼儿的兴趣来自于材料,幼儿的发展更依赖于对材料的操作。幼儿园区角活动材料来源主要有二个途径: 一是成品材料。就是投入现成的玩具材料丰富区角活动, 使幼儿有进行活动的兴趣和愿望。二是利用
期刊